九年级科学全册华师大版课件：第八讲 有机物培优训练(共13张PPT).pptVIP

解题技巧1.下列说法不正确的是（）一读关键词：给出几种生活常识判断正误二联重要结论：微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法、生命活动与六大营养素三解解：四悟化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一A．维生素有20多种，它们起到调节新陈代谢，预防疾病，保持健康的作用，但是维生素多数在人体内不能合成，必须从食物中摄取，故A错误；B、蛋白质在体内主要存在于动物肌肉、血液、免疫器官、皮肤、毛发、蹄、角等处，故B正确；C、大量出汗后会导致无机盐的流失，可以饮用含有无机盐的运动饮料，故C正确;D、因为蔗糖是食品中常用得到甜味剂，故D正确。故选A。

解题技巧2.法国化学家肖万、美国化学家格拉布斯和施罗克在有机化学领域研究中作出了重要贡献，其研究成果可以简单描述为如下的反应（R1～R8为H﹣、CH3﹣、C2H5﹣…）．上述反应类似于无机反应中的（）A．置换反应 B．分解反应 C．化合反应 D．复分解反应一读关键词：反应式、无机反应二联重要结论：反应类型的判定三解解：四悟两种化合物反应生成另外两种化合物的反应不一定是复分解反应，必须是相互交换成分而进行的反应才能称为复分解反应题中反应反映出：反应前的两种化合物分别为C元素与R1R2R3R4、C元素与R5R6R7R8组成，反应后的丙种化合物的组成分别为：C元素与R1R2R3R8、C元素与R5R6R7R4，反应前后R4与R8相互交换，此反应为两种化合物相互交换成分生成另外两种化合物，类似于复分解反应。故选：D。

解题技巧3.为了发展低碳经济，最近有科学家提出“绿色自由”构想：把空气吹入饱和碳酸钾溶液中生成KHCO3，然后利用KHCO3受热易分解产生CO2的性质，把CO2从溶液中提取出来，再经化学反应使之变为可再生燃料甲醇（CH4O）．“绿色自由”构想的技术流程如下：则下列有关说法中，错误的是（）A．由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，其主要成分是KHCO3B．分解池发生的主要反应为2KHCO3K2CO3+CO2↑+H2OC．吸收池发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O=2KHCO3D．合成塔中发生反应的化学方程式为3H2+CO2 CH4O+H2O

解题技巧一读关键词：物质的制备流程二联重要结论：物质的相互转化和制备三解解：四悟了解物质的相互转化和制备的方法及注意事项；根据题目中的信息，正确书写化学方程式A、由分解池分解后所得溶液X可通入吸收池再利用，碳酸氢钾分解生成碳酸钾、水、二氧化碳，吸收池内的反应物是饱和碳酸钾溶液，所以碳酸钾可回收循环使用；其主要成分是碳酸钾，而非碳酸氢钾，故A说法错误；B、由题意知，分解池中的反应物是碳酸氢钾，分解后生成碳酸钾、水、二氧化碳，用观察法配平，二氧化碳后面标上上升符号，所以方程式是：2KHCO3K2CO3+CO2↑+H2O，故B说法正确；C、由题意知，吸收池内反应物是碳酸钾、水、二氧化碳，生成物是碳酸氢钾，用观察法配平即可，所以发生的主要反应为CO2+K2CO3+H2O2KHCO3，故C说法正确；D、合成塔中反应物是二氧化碳和氢气，生成物是甲醇和水，用观察法配平即可，故D说法正确。故选：A。

解题技巧4.已知：Cu+2H2SO4（浓）CuSO4+SO2↑+2H2O．有关CuSO4制备途径及性质如图所示．下列说法正确的是（）A．途径①比途径②更好地体现绿色化学思想B．反应③分解所得混合气体X是SO2和SO3C．反应③中有三种元素化合价发生变化D．Y可以是葡萄糖，利用此反应可以检验病人是否患有糖尿病

解题技巧一读关键词：CuSO4制备途径及性质图示、反应方程式二联重要结论：物质的相互转化和制备、绿色化学、有关元素化合价的计算、鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质三解解：四悟本题解题的关键是掌握物质的性质，解答时要依据题干提供信息，结合相关知识细心分析解答A．铜和浓硫酸反应会生成二氧化硫气体污染空气，故A错误；B．硫酸铜分解生成Cu2O与氧气、SO3、SO2，故B错误；C．根据2CuSO4═Cu2O+SO2↑+SO3↑+O2↑知，Cu、S、O的化合价都发生改变，故C正确；D．葡萄糖与氢氧化铜反应的方程式为：C6H12O6+2Cu（OH）2=C6H12O7+Cu2O+2H2O，所以Y可为葡萄糖，故D正确；故选：CD。

解题技巧5.有一种技术可将糖[通式为Ca（H2O）b]发酵进行无氧分解，生成两种化合物，其中一种物质是沼气的主要成分．写出糖发酵进行无氧分解的化学方程式：