2025年统编版语文三年级上册习作《我们眼中五彩缤纷的世界》公开课一等奖创新....pdfVIP

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

统编版语文三年级上册习作《我们眼中五彩缤纷的世界》

公开课一等奖创新教学设计

小学语文三年级上册习作课《我们眼中五彩缤纷的世界》教学设

计及教学反思

一、教材分析

统编本三上第五单元是统编教材第一次出现的以“观察为主题

的习作单元。通过《搭船的鸟》《金色的草地》两篇精读课文的学习，

让学生学习观察及表达；借助“交流平台”进行归纳梳理，提炼方法，

在“初试身手环节初步运用。习作例文《我家的小狗》和《我爱故

乡的杨梅》，指导学生观察的对象是生活中常见的事物——小狗和杨

梅。课本呈现的插图从“一处美丽的风景”“早晨街道的一处场景

学校教室课间场景”等不同的角度提示学生可观察的对象，进而激发

学生仔细观察身边事物或场景的愿望，拓宽学生习作的选材思路。

二．学情分析

1.从观察的角度进行分析，三年级学生处于发展能力的关键期，

能够敏锐地观察到事物的特征与变化。但是如何如何引导学生留心观

察、细心观察身边的事物，同时发现其中的变化是较为困难的。

2.从表达的角度进行分析，三年级学生具备了简单写作的能力。

但是让学生把最近观察印象深刻的一种事物或一处场景写下存在一

定的困难。

三、教学目标

1.借助图片、观察记录单激活回忆，学会如何仔细观察，感受

观察的乐趣。

2.学习例文，归纳梳理、提炼方法，把观察所得写下来。

3.与同伴分享自己的观察感受,主动关注生活，乐于表达自己的

真实感受。

四、教学准备

初步完成观察记录单中的观察点、观察方法、观察记录和初试身

手.

五．教学流程

一．播放视频激趣，引出课题。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1.播放视频

2.引导学生说说：在视频中你看到了怎样的世界，有什么感受？

（世界是多么缤纷的，多姿的，五彩的，充满活力的……）

3.交流小结，引出课题：只要我们留心观察，就会有所发现，怎

么把我们眼里的缤纷世界写下来呢？今天，我们就一起来学习如何写

好——我们眼中的缤纷世界（出示，齐读）。

二．梳理习作素材，明确观察方法。

1.（课件出示）梳理学习观察单，学习留心观察

（1）我们班的孩子特别爱观察，不少同学还把自己的观察记录

了下来，请拿出你们的观察学习单（出示观察记录单）谁来说说看：

你观察了什么？有什么发现？

（2）请3个学生自由说

教师适时评价：你们真有一双善于发现美的眼睛，只要我们留心

观察身边的事物，就一定有新的发现。（板书：留心观察）

（3）展示全班学生的观察对象，明确观察对象为植物、动物、

场景。

3.聚焦观察单的内容，总结观察方法

（1）在观察时，你们有什么好的观察方法呢？引出细致观察的

方法：比如看、听、闻、摸、尝（板书细致观察）

（2）出示两学生的学习单内容，指名读

(3)指名其他学生交流：这位学生观察的很仔细，是怎么观察的

呢？用上了什么观察方法

教师归类点评：你真厉害，看一看，摸一摸，闻一闻，就发现了……

（4）教师交流总结：我们在观察的时候，有很多很多的方