2025年大学《阿非利卡语》专业题库—— 非洲语言环境保护与可持续发展.docxVIP

2025年大学《阿非利卡语》专业题库——非洲语言环境保护与可持续发展

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.语言活力

2.语言濒危

3.语言规划

4.可持续发展目标

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述阿非利卡语在南非社会历史发展中所扮演的角色。

2.当前阿非利卡语面临哪些主要的语言生态挑战？

3.社区在阿非利卡语保护过程中扮演着怎样的角色？请列举至少两种社区参与保护的方式。

4.阐述语言保护与阿非利卡语社区的可持续发展之间可能存在的相互促进作用。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1.结合具体实例，分析科技手段（如互联网、社交媒体、移动应用等）在当代阿非利卡语保护与传播中蕴含的机遇与挑战。

2.探讨在南非的多语制环境下，阿非利卡语如何能够与其他语言（包括官方语言和地方语言）实现和谐共存与协同发展，以促进语言多样性和文化多样性。

四、案例分析题（20分）

阅读以下关于南非一个以阿非利卡语为主要交流语言的社区尝试复兴当地传统手工艺并利用互联网进行销售的情况介绍，然后回答问题：

“姆普马兰加省的一个小村庄长期以来以制作精美的羊毛编织品而闻名，村里大多数人讲阿非利卡语。近年来，由于年轻一代外出务工以及全球化商品的冲击，传统手工艺面临传承危机，阿非利卡语在村里的使用范围也日益缩小。村委会意识到这个问题，决定启动一个项目，鼓励当地居民（特别是老年人和妇女）恢复手工艺制作。他们不仅组织培训，还学会了使用智能手机，开设了Facebook页面和Instagram账号，向外界展示和销售他们的手工艺品。初期，销售情况并不理想，且操作智能手机对他们来说十分困难。但村委会坚持不懈，联系了大学里的志愿者进行技术辅导，并开始与一些线上平台合作。渐渐地，一些手工艺品通过社交媒体卖到了国外，吸引了媒体关注，当地人的热情也高涨起来。这个项目不仅为手工艺人带来了收入，也为阿非利卡语的使用在家庭和社区活动中创造了更多机会，年轻人也开始重新兴趣盎然地学习相关的传统知识和语言。”

请根据以上案例，分析该社区手工艺复兴项目对阿非利卡语保护可能产生的积极影响和潜在风险，并提出你自己的建议。

试卷答案

一、名词解释

1.语言活力：指一种语言在社区中的生命力程度，通常体现在其使用的频率、范围（口语、书面语、媒体等）、代际传承状况以及学习者的新陈代谢等方面。活力强的语言通常功能多样，与社区成员的日常生活、文化实践紧密相连。

**解析思路：*定义核心概念“语言活力”，并点出其衡量维度（使用频率、范围、传承、学习者等）及其与社区生活的联系。

2.语言濒危：指一种语言的使用范围和活力逐渐衰退，使用者数量减少，特别是年轻一代不再学习或使用该语言，导致其面临在不久的将来消失的风险。联合国教科文组织将语言濒危划分为不同的等级（如安全、濒危、危险、极危、濒临灭绝、已灭绝）。

**解析思路：*阐述“语言濒危”的概念内涵，强调其衰退特征（使用者减少、代际传承中断），并提及濒危等级划分这一相关知识。

3.语言规划：指一个社会或国家为管理其语言生活而进行的conscious（有意识的）决策和行动过程。它涉及语言的选择（官方语言、教学语言等）、语言的结构（规范制定）、语言的传播（推广、教育）等方面，旨在解决语言使用中的问题，实现特定的社会目标。

**解析思路：*定义“语言规划”，突出其“有意识决策和行动”的特征，并列举其主要领域（选择、结构、传播）。

4.可持续发展目标：联合国提出的旨在消除贫困、保护地球并确保所有人享有和平与繁荣的全球性目标（共17个目标）。语言保护被视为文化多样性和可持续发展的重要组成部分，因为语言是文化传承的关键载体，语言活力有助于社区的可持续发展。

**解析思路：*首先点明“可持续发展目标”的背景（联合国，17个目标），然后将其与语言保护联系起来，阐述语言在文化传承中的重要性以及与可持续发展目标的关联性。

二、简答题

1.简述阿非利卡语在南非社会历史发展中所扮演的角色。

阿非利卡语是南非历史变迁的产物，起源于荷兰殖民者的语言。在殖民时期，它曾是统治阶级的主要交流工具和教育语言。在反殖民斗争中，它经历了复杂地位的变化，有时被用作团结不同种族speaking者的工具，有时也因其历史联系而被视为“殖民语言”。在南非共和国成立后，作为官方语言之一，它在教育、法律、媒体等领域占有一定地位，是部分白人社区、有色人种社区以及南非一些地区的主要交流语言。它不仅是南非语言多样性的一部分，也承载着特定群体的历史记忆和文化身份。

**解析思路：