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辽宁省大连市二十四中2025-2026学年高三上学期期中语文试题
一、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
唐、虞、三代之文,无不达者。今人读古书不即通晓辄谓古文奇奥今人下笔不宜平易。夫时有古今,语言亦有古今,今人所诧谓奇字奥句,安知非古之街谈巷语耶?左氏去古不远,然《传》中字句,未尝肖《书》也。司马去左亦不远,然《史记》句字,亦未尝肖左也。至于今日,逆数前汉,不知几千年远矣。自司马不能同于左氏,而今日乃欲兼同左、马,不亦谬乎?中间历晋、唐,经宋、元,文士非乏,未有公然挦扯古文,奄为己有者。
空同①不知,篇篇模拟,亦谓“反正②”。后之文人,遂视为定例,尊若令甲③。凡有一语不肖古者,即大怒,骂为“野路恶道”。不知空同模拟,自一人创之,犹不甚可厌。迨其后一传百,以讹益讹,愈趋愈下,不足观矣。且空同诸文,尚多己意,纪事述情,往往逼真,其尤可取者,地名官衔,俱用时制。今却嫌时制不文,取秦汉名衔以文之,观者若不检《一统志》④,几不识为何乡贯矣。且文之佳恶,不在地名官衔也,史迁之文,其佳处在叙事如画,议论超越;而近说乃云,西京⑤以还,封建宫殿,官师郡邑,其名不雅驯,虽史迁复出,不能成史。则史迁佳处,彼尚未梦见也,而况能肖史迁也乎?
或曰:信如子言,古不必学耶?余曰:古文贵达,学达即所谓学古也。学其意,不必泥其字句也。今之圆领方袍,所以学古人之缀叶蔽皮也;今之五味煎熬,所以学古人之茹毛饮血也。何也?古人之意,期于饱口腹,蔽形体;今人之意,亦期于饱口腹,蔽形体,未尝异也。彼摘古字句入己著作者,是无异缀皮叶于衣袂之中,投毛血于肴核之内也。大抵古人之文,专期于达,而今人之文,专期于不达。以不达学达,是可谓学古者乎?
(节选自袁宗道《论文》)
[注]①空同:李梦阳,号空同子,明代文学家。②反正:回到正确轨道上。③令甲:第一条法令。汉代皇帝颁布法令,按先后分为令甲、令乙、令丙。④《一统志》:记载全国地理的书。明代所修的称《大明一统志》。⑤西京:西汉的代称。
材料二
古之学者必有师。师者,所以传道受业解惑也。……李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
(选自韩愈《师说》)
1.材料一画波浪线的部分有三处需要断句,请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
今人A读古书B不即C通晓D辄谓古文E奇奥F今人G下笔不宜H平易
2.下列各组句子中,加点的词的意义和用法不相同的一组是()
A.取秦汉名衔以文之哀吾生之须臾
B.而近说乃云乃不知有汉,无论魏晋
C.虽史迁复出,不能成史虽欲强聒,终必不能见察
D.以不达学达以赂秦之地封天下之谋臣
3.下列句子中划线词的解释,不正确的一项是()
A.于其身也,则耻师焉,惑矣迷惑
B.彼童子之师未成年的男子
C.君子不齿并列、排列
D.师不必贤于弟子超过
4.下列对划线词及相关内容的解说,正确的一项是()
A.“师道之不传也久矣”与《鸿门宴》“道芷阳间行”中的“道”意思相同。
B.“不耻相师”与《离骚》“悔相道之不察兮”中的“相”意思不同。
C.“余嘉其能行古道”与《短歌行》“我有嘉宾”中的“嘉”意思相同。
D.“作《师说》以贻之”与《静女》“贻我彤管”中的“贻”意思不同。
5.下列句子与“句读之不知,惑之不解”句式相同的一项是()
A.渺渺兮予怀B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.宜乎百姓之谓我爱也D.何以汝为见
6.下列各项表述,与材料一作者的观点不一致的一项是()
A.文必曰先秦两汉,诗必曰汉魏盛唐,斯固然矣。(王九思《刻太微后集序》)
B.曰:“古圣贤人所为书具存,辞皆不同,宜何师?”对曰:“师其意,不师其辞。”(韩愈《答刘正夫书》)
C.诗何必古选,文何必先秦……大贤言圣人之道,皆古今至文,不可得而时势先后论也。(李贽《童心说》)
D.夫言止于达意,即疑若不文,是大不然。……辞至于能达,则文不可胜用矣。(苏轼《答谢民师书》
7.把材料一中画横线的句子翻译成现代汉语。
彼摘古字句入己著作者,是无异缀皮叶于衣袂之中,投毛血于肴核之内也。
8.把《师说》中的句子翻译成现代汉语
(1)生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之。
(2)彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
9.韩愈《师说》与袁宗道《论文》都提及了“古”,但意图有所不同,请简要概括。
阅读下面的文言文,完成下面小题。
材料一:
吴起为西河守,甚有声名。魏置相,相田文。吴起不悦,谓田文曰:“请与子论功,可乎?”田文曰:“可。”起曰:“将三军,使士卒乐死,敌国不敢谋,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“治百官,亲万民,实府库,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“守西河而秦兵不敢东向,韩赵宾从,子孰与起?”文曰:“不如子。”起曰:“此三者,子皆出
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