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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
第一单元
一、教材分析：
本单元编排了《古诗三首》《燕子》《荷花》三篇精读课文及《昆虫备忘录》一篇课
文略读课，以及口语交际、习作、语文园地组成。有的描绘了春天燕子从南方飞来；有
的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放，这些让我们感
受到春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感
情。本组课文形式多样，有古诗，有名家散文，有科学小品文，它们有从不同的角度，
选取不同事物向学生展示了多彩的春天。
二、单元教学目标：
1学会本单元的生字新词，掌握形声字的识记规律。
2学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累
好词佳句。
3培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。
4引导学生在具体口语交际过程中，学习用恰当语言表现春天的美。
5理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。
6学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。
三、单元教学重难点：
1体会文中优美生动的语句。
2一边读一边想象画面，把一种事物写具体。
3写作的时候，要抓住这种植物的特点，重点写这种植物的形样子、颜色、气味以
及其他特性。
4抓住诗人的特点以及诗人当时思想情感等方面相互比较；用不同音乐作配音诵
读，借此体会诗人当时的不同心境。
5利用网络的丰富资源，扩大燕子、春天、荷花、等大量展示大自然的视频、文字、
图片、等引导学生积极参与课堂，扩充信息量。
四、教学措施：
1让学生注意积累优美生动的语句，根据这些语句的特点，能将一种事物具体描写
出来。
2能在具体的语境中运用合适的词语进行表达。
3从交际态度、听说习惯、口头表达能力等方面进行评价。使每位学生在肯定自我
的同时，又明确自己发展的空间。
4可采用默写、填空、背诵等多种方式，主要采用同桌互评加组长评价的形式。
5每个单元学习结束后，教师出一份简易测试题，看字写拼音，以检查识字情况。
6通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意。
7学习从中心句、中心词切入理解全文。学习圈点、批注、勾画阅读思路的自学方
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
法。
五、课时安排：
1《古诗三首》3课时
2《燕子》2课时
3《昆虫备忘录》1课时
口语交际1课时
习作;我的植物朋友1课时
语文园地2课时
第二单元
一、教材分析：
本单元编排了《守株待兔》《陶罐和铁罐》《美丽的鹿角》三篇精读课文及《池子与
河流》一篇课文略读课，以及口语交际、习作、语文园地、快乐读书吧。语文园地由四
个个栏目组成，分别是“交流平台”“书写提示”“词句段运用”“日积月累”。本组课文
形式多样，有文言文，有童话故事，有诗歌，但它们有一个共同特点：都是用具体的事
情来说明一个道理。所说明的道理，分别从不同的角度丰富学生的思想。
二、单元教学目标：
1认识33个生字，会写33个生字。掌握“耒”字旁。
2借助注释读好文言文；分角色朗读课文，读好对话。
3
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