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1古诗二首
家长评价(★★★)第一课时
1.巧用方法识字。(1)加一加:前+刀=剪()+是=堤()+永=咏纟+()=绦(2)换一换:醉-卒+氵=酒待-彳+讠=()音-()+里=童时-日+木=()土口条诗日村
2.选一选,对的打“√”。莺衣(yīnyīng)咏柳(yǒngyěng)化妆(zhuānzhuāng)醉酒(zuìzhuì)丝绦(sīshī) 裁剪(cáichái)√√√√√√······
3.读完《村居》这首诗,我们认为第_______句最有趣,它描写了儿童放学后放风筝的情景。(填序号:①草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。②儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。)?②
第二课时1.小组一起读《咏柳》。这首诗描写的是_____季,我们认为诗中最有意思的一句是“________________________________”。?2.小组讨论:为什么说“二月春风似剪刀”呢?不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀春这句诗用比喻和拟人的手法,把春风比喻成剪刀,化无形为有形,与上文的“裁”字呼应,写出了柳叶的时令特点,生动传神。
古诗儿童剪刀碧绿山村
2.比一比,再组词。村()前()女()里()树()剪()妆()童()村长大树门前剪刀儿女化妆里面童年
3.先将古诗补充完整,再完成练习。咏柳_________________一树高,万条垂下______________。?不知细叶谁裁出,__________________。?绿丝绦碧玉妆成二月春风似剪刀
你还知道其他描写春天景色的古诗吗?写一写。?___________________________________________________________________________________________________?离离原上草,一岁一枯荣。赋得古原草送别野火烧不尽,春风吹又生。
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