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8童年的发现;1.费奥多罗夫发现胚胎发育的规律经历了哪几个阶段?从
中可以看出他是个怎样的孩子?
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_______________________________________________;2.全班讨论:文章最后一句话是什么意思?请举例说说你对
这句话的理解。
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_______________________________________________;1.比一比,再组词。
胚()妨()赋()愧()
坏()防()贼()魂()
2.补充词语。
()()大笑()()自如翻来()()
不怀()()情不()()默不()();3.根据课文内容,判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)“我”在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。 ()
(2)“我”的发现起始于一本科幻书。 ()
(3)按照达尔文的观点,母腹中胎儿再现了人类历史发展
的每个阶段。 ()
(4)老师在上生物课时,讲人的起源问题,逗得“我”情
不自禁地笑出声来。 ()
(5)“我”被轰出教室,但是倒想出了一条自我安慰的理
由——世界上的重大发明与发现,有时还面临着受到
驱逐和迫害的风险。 ()
?;4.阅读课文第14~19自然段,完成练习。
(1)写出下列词语的近义词。
驱逐—()困窘—()
(2)联系上下文,请写出“我”和同学们笑的不同原因。
?_________________________________________________
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(3)“我”自我安慰的理由是__________。他之所以这样安慰
自己,是因为他发现了________,却被老师____________,
这就像一些伟大的科学家为了他们的发明和发现而付出惨
重的代价一样。?;课文先概述了作者童年时的发现,然后具体叙述这项发现的经过,最后写这个发现在几年后老师讲课时得到了证实。课文层次十分清楚,人物特点鲜明。我要学习文章层次清楚、重点突出的表达特点。
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