热学探究性实验设计与教学应用分析.pdfVIP

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专题二实验题

热学探究性实验

实验名称1．探究固体熔化时温度的变化规律

实验装置图：

铁架台、灯、石棉网、烧杯、水、试管、

实验器材

温度计、冰、石蜡、火柴、停表

实验设计与过程

(1)实验器材组装顺序：自下而上

有关

(2)利用“水浴法”加热的好处：使试管中的物

考点

质受热均匀，而且物质的温度上升速度较慢，

便于及时记录各个时刻的温度甲

(3)烧杯中水量不宜太多，避免加热时间过长，实验装置图：

但液面要高于试管中的固体，同时试管不能接

触烧杯底和侧壁

有关

(4)测量的量：温度和加热时间

考点

(5)实验时，温度计的玻璃泡要浸没在固体中

，不要碰容器底和容器壁，不要将温度计从被

测

物质中拿出来读数甲

专题能力提升

1．()图1－甲是小明探究“冰的熔化规律”的实验

装置

(1)安装图甲的器材时，应先确定铁圈C(选填“铁棒

A”“铁夹B”或“铁圈C”)的位置

(2)在探究“冰的熔化规律”实验中，宜选用

碎冰块(选填“碎冰块”或“体积较大的冰块”)

图1

(3)烧杯中装有适量的水，其中的“适量”指的是液面要高于试管

中的固体，试管不能接触烧杯底部，且放入试管后水不溢出_。

(4)该装置选择水浴加热的好处是使试管内的物质受热均匀，温

度

变化缓慢。

图1

(5)每隔1min记录一次物质的温度及状态，作出如图1－乙所示的

温度随时间变化的图像。由图1－乙可知，冰是晶体(选填“晶体”

或“非晶体”)，可以得到的结论是

晶体熔化过程中，温度保持不变。

(6)由图1－乙可知，冰的熔化过程历时

4min；设物质在B、C两点时的内能分别

为EB、EC，则它们的大小关系是EB＜EC；图1

3～5min内，试管内的物质处于固液共存态(选填“固态”“液态”

或“固液共存态”)。

(7)观察图1－乙后发现AB段和CD段的倾斜程度不同，这是因为

冰的比热容与水的比热容不同，且AB段的比热容小于(选填“大

于”“小于”或“等于”)CD段的比热容。

(8)若实验过程中燃烧了8g，8g完全燃烧放出的热量为

2.4×105J。热量由灯的火焰传递给

水，但不会反过来传递，这说明能量的转移

具有方向性。

(的热值为3.0×107J/kg)