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2025年4月全国自考《学前比较教育》真题试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）

1.比较教育研究的核心方法是（）。

A.实验法

B.调查法

C.比较法

D.文献法

2.将不同国家的教育体系进行横向或纵向比较的研究，属于（）。

A.宏观比较研究

B.微观比较研究

C.横向比较研究

D.纵向比较研究

3.指出不同国家或地区教育现象的异同点，并分析其原因的研究目的，是（）。

A.描述性目的

B.解释性目的

C.预测性目的

D.改革性目的

4.“教育民族主义”是哪种文化适应模式？（）

A.同化

B.融合

C.双文化主义

D.排外主义

5.以皮亚杰认知发展理论为基础，强调通过活动主动建构知识的学前教育课程模式是（）。

A.结构主义课程

B.发展适宜性课程

C.布鲁姆课程

D.程序性课程

6.在学前教育领域，通常指学前教育机构中受过专门培训的教师，不包括（）。

A.教育硕士

B.学前教育专业本科毕业生

C.学前教育专业专科毕业生

D.经过岗前培训的保育员

7.主要由政府公共财政承担经费来源的学前教育类型是（）。

A.私立营利性幼儿园

B.私立非营利性幼儿园

C.公办幼儿园

D.社区幼儿园

8.以下哪项不是芬兰学前教育普遍采用的教学策略？（）

A.小班化教学

B.探究式学习

C.强制性统一考试

D.游戏化学习

9.中国学前教育“以幼师为中心”的传统教学模式，与哪种现代教育理念相对悖离？（）

A.童年为本

B.终身教育

C.发展适宜性

D.合作学习

10.对不同国家学前教育质量标准进行比较研究，其意义主要体现在（）。

A.提高本国幼儿园的收费标准

B.促进各国学前教育标准的趋同

C.为制定和改进本国质量标准提供参考

D.评判各国教育行政官员的政绩

二、名词解释（本大题共5小题，每小题3分，共15分。）

1.比较学前教育学

2.文化适应模式

3.学前教育课程

4.学前教师专业发展

5.教育公平

三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

1.简述比较学前教育研究的意义。

2.简述学前教育领域常用的比较研究方法。

3.简述美国和英国学前教育在管理模式上的主要区别。

4.简述促进学前教育公平的主要途径。

四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.论述影响学前教育比较研究的因素。

2.结合中国学前教育的实际情况，论述如何借鉴国际经验提升学前教育质量。

五、案例分析题（本大题共1小题，共15分。）

某国学前教育近年来快速发展，政府投入大量资金新建许多公办幼儿园，并强调统一教学大纲和教材，以提高教育质量。然而，在实践中，部分幼儿园师资力量薄弱，教师工作压力大，且课程内容过于标准化，未能充分满足幼儿个体发展的需要，家长对此反映较多。

请运用比较教育的相关理论，分析该国学前教育发展可能存在的问题，并提出改进建议。

试卷答案

一、单项选择题

1.C

2.C

3.B

4.A

5.A

6.D

7.C

8.C

9.D

10.C

二、名词解释

1.比较学前教育学：是一门运用比较研究方法，系统地研究不同国家或地区学前教育现象、制度和理论的学科。它旨在通过比较，揭示学前教育发展的普遍规律与特殊特点，为教育实践和决策提供借鉴。

2.文化适应模式：指在多元文化社会背景下，不同文化群体之间为相互理解、协调关系而采取的策略或方式。常见的有同化（一种文化取代另一种）、融合（不同文化和谐共存）、双文化主义（保持各自文化特色并相互尊重）等。

3.学前教育课程：指在学前教育阶段为实现教育目标，为幼儿身心发展提供的经验内容及其组织形式。它包括学习活动、游戏、日常生活环节等，是学前教育体系的核心要素。

4.学前教师专业发展：指学前教师为不断提升其专业素养和教育教学能力而进行的持续学习、反思和实践改进的过程。它涉及知识、技能、态度和价值观等多个方面。

5.教育公平：指每个幼儿无论其背景如何，都能获得平等的教育机会和资源，并在此基础上得到充分发展的权利。在