五年级上册语文课件-2.3红树林｜北师大版(共12张PPT).pptxVIP

第二单元·第三课红树林

课文导入我们这单元的主题是什么？我们一起领略了雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮丽，也观赏了浙江潮的雄伟与壮观，今天我们就一起到我国南疆边陲的海南岛琼山去看一看。那里有一片海底森林——红树林。

学习目标1.知识与技能：认识并正确、规范地书写本课生字。2.过程与方法：能正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生对大自然和对祖国的热爱之情。3.情感态度与价值观：通过学习，体会出红树林具有的精神，从而歌颂身边具有这种精神的劳动者。

作者简介林声，笔名寓涛，1931年1月19日出生于山东蓬莱，大学本科。原辽宁省政府副省长，1948年加入中国共产党。建国后，历任青年团锦州市委副书记、辽宁省委宣传部部长、阜新市委书记，阜新市科委宣传部部长、阜新市委书记，阜新市科委副主任，阜新市市长，中共阜新市委副书记，辽宁省省长助理、省科委主任、副省长。著有诗集《灯下情思》、《灯花吟草》，《林声散文》，科普小说《鬼楼》，学术著作《中国科技道路新探》。《中国教育改革琐言》、《林声国画精品选》。代表作《灯下情思》获中国“艾青杯”文学奖。主编《中国百年历史名碑》获七届国家图书奖，一九九四年第四届世界诗人文化大会颁赠国际哲士称号。

字词积累梦幻浸没浮荡陶醉奉献贫瘠庞大抵御绚丽多姿世外桃源纵横交错盘根错节

整体感知自学提示：浏览课文，想一想：（1）作者从哪几方面来介绍红树林？（2）你从哪些语句中体会出红树林是一种奇观？（3）读出自己的感受和同桌交流。（远景，近景，繁殖，奉献精神）

课文讲解学习第2自然段这一段主要写了什么内容？“正是涨潮的时候，一片密密麻麻的红树林浸没在海水里，露出一顶顶青翠的树冠，浮荡在海浪之中。”——多像那“犹抱琵琶半遮面”的少女！“一会儿潮退了，红树带着海泥芳馨的枝条和婀娜的身躯出现在海滩上。”——红树林如同含羞姗姗的少女露出海面，好一幅“千呼万唤始出来”的画面！刹那间——“我的眼前变成了一片绚丽多姿的世界。海风吹来，绿浪翻滚，欢迎我这来自北国的远客。”——令人心旷神怡！这一段主要写了远望红树林，描写其整体外观。我们一起齐读，注意读出红树林美丽迷人的景象，读出心中的喜悦。远观——绚丽多姿

课文讲解学习第3自然段（1）体会红树林有特别发达的根部：树与树盘根错节，绕来缠去，形成一座座立体栅栏，牢牢的抓住海底的泥滩，那造型是什么样的，你能想象出来吗？读出自己的体会。（2）体会绿色之网：一颗树能成网吗？两棵？三棵？四棵？那怎样才能是一张海上的绿色之网呢？就像书中所说的“一株株红树纵横交错……树干，低的二三米，高的十来米，东扯西拉联织成一张绿色的网。”此时我们就坐着小船，穿行在这张绿色之网中，你惊喜地看到了这样的奇观，会怎样表达呢？谁能通过朗读来展现？我们满眼是蓝色的海水和硕大的树冠，那一朵朵小花不时的逸出淡淡的幽香，抬头可见海鸟在林间飞翔，低头便见鱼虾、螃蟹在穿行。见到这样奇异的景观你最想说什么呢？近赏——世外桃源

课文讲解学习第4自然段（1）体会奇观：在大海里，在涨潮与落潮之中，在潮水的涌动中，红树靠这种方式来繁殖，而且这种繁殖方式是植物界中独一无二的！谁能把作者的惊叹赞赏之情读出来？（2）体会顽强：就是因为他们有顽强的生命力，才有了眼前的海上奇观！红树林为了适应环境，它们进行胎生繁殖，一颗繁殖成多棵，多颗繁殖成若干棵，来抵御狂风恶浪。我们亲眼看一看这令人叹为观止的繁殖过程吧！相信最伟大的思想家，在它们面前也得俯首沉思！请同学们再读一读课文，注意读出顽强的精神。“胎生”繁殖

课文讲解学习第5自然段正是由于他们默默奉献、对大自然毫无索求，数百年来，它给海南人民带来了幸福和安宁。人民视它们为“保护神”、“风水树”、“生命之树”。红树林是海上奇观，是绿色长城，是地球的“绿肺”呀！请同学们读一读这一自然段，注意读出赞赏之情。奉献精神作者被海南岛琼山的红树林深深吸引，在赞美这一奇观的同时，更要赞美的是红树林的精神，从而进一步赞美具有红树林精神的人，这就是借物喻人的写法。

课堂小结如果说不看看雅鲁藏布大峡谷，就不能说看过人世间最壮丽的山河；如果说不看看钱塘江大潮，就不能说看过人世间最壮美雄奇的景象；那么，现在我们可以说：不看看红树林，就没有真正的看过奇异壮观的海。今天我们随着作者远观了红树林，近赏了红树林，还了解到它那在植物