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第3单元倍数与因数第4节找因数
谈话导入
同学们喜欢做拼图的游戏吗？
探索新知
1216243用12个小正方形拼成一个长方形，有哪几种拼法？拼一拼
你能把这些摆法用算式表示出来吗？1×12=122×6=123×4=1212×1=126×2=124×3=12观察一下，哪两道算式的因数一样？12的因数有哪些？1×12=12和12×1=12，2×6=12和6×2=12，3×4=12和4×3=12的因数一样。1，2，3，4，6，12
思考（1）怎样找出一个数的全部因数？（2）有什么方法可以将全部因数找齐，一个也不漏？从小到大找；一对一对找
找出9的全部因数。1，3，9观察9的全部因数，你有什么发现吗？9最小的因数是1，最大的因数是9。你能找出15的全部因数吗？说一说15最大的因数是多少，最小的呢？15的全部因数是1，3，5，15。最大的因数是15，最小的因数是1。
小结找一个数的因数，可以用乘法依次一对一对地找，这样有顺序地给一个数找因数，好处就是不重复、不遗漏。你能用刚才总结的方法找出18的全部因数吗？1，2，3，6，9，18
巩固应用
2.写出24的全部因数，说一说你是怎么找的。24的全部因数：________________________1，2，3，4，6，8，12，24
1.在方格纸上画长方形，使得它的面积是16cm2，边长是整厘米数。（每个小方格的边长表示1cm）（1）有哪几种画法？与同伴说一说。（2）在下面的横线上写出16的全部因数。16的全部因数：_________________1，2，4，8，16
3.48名学生排队，要求每行的人数相同，可以排成几行？每行8人排成6行，每行6人排成8行；每行12人排成4行，每行4人排成12行；每行16人排成3行，每行3人排成16行；每行24人排成2行，每行2人排成24行；每行48人排成1行，每行1人排成48行。思考：这种排队法与找因数有什么关系呢？
4.游戏：好朋友互报学号，分别找出对方学号数的全部因数，比比谁找得又对又快。
当堂检测
1.找一找，填一填。124781216243224的全部因数32的全部因数既是24的因数也是32的因数1，2，4，8，12，241，2，4，8，16，321，2，4，8
162119192.说一说下面的数各有几个因数。（）个（）个（）个（）个（）个（）个252232
总结与评价
这节课你有什么收获？
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