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防地震安全教育课件

第一章：地震基础知识什么是地震？地震是地球内部能量突然释放产生的地壳震动现象。地球板块运动、断层活动和火山活动都可能引发地震。地震波从震源向四周传播，导致地面震动和建筑物损坏。地震波的种类

地震的震级与烈度弱震（3级以下）震级小于3级多为弱震，人体难以察觉，仪器可以记录。这类地震每天在全球各地频繁发生，不会造成破坏。有感地震（3-5级）人们可以明显感受到震动，室内物品可能摇晃，但一般不会造成严重破坏。这类地震需要引起注意。强震（6级以上）6级以上强震可能造成严重破坏，建筑物倒塌、人员伤亡。7级以上为大地震，破坏范围广，需要紧急救援和长期重建。

地震波传播过程纵波（P波）特点纵波是压缩波，传播速度最快，约每秒6-7公里。它使地面产生上下振动，是地震时最先感受到的波动。虽然破坏力相对较小，但可以作为预警信号。横波（S波）特点

地震预兆与预警动物异常行为地震前，某些动物可能表现出反常行为，如狗狂吠、鸡飞猪跳、鱼跃出水面等。虽然不能作为确定依据，但可以引起警觉。地下水变化井水水位突然升降、变浑、冒泡、变味等现象可能是地震前兆。地壳应力变化会影响地下水系统，导致这些异常现象。气象异常地震前可能出现地光、地声、地气等现象。闷热、大雾、异常云团等气象变化有时也伴随地震，但需要专业分析判断。地震预警系统

第二章：地震避险原则就近躲避沉着冷静震时避险核心原则地震发生时，保持冷静至关重要。应立即就近寻找安全位置躲避，不要惊慌失措或盲目逃跑。大多数地震持续时间较短，正确的避险动作可以大大降低受伤风险。震后疏散要点

震时避险的关键动作01蹲下（Drop）感到地震时立即蹲下，降低重心，减少摔倒和受伤的可能。蹲姿比站立更稳定，能够更好地保持平衡。02掩护（Cover）寻找坚固的桌子、床等家具躲避，用手臂或书包保护头部和颈部。避开窗户、镜子、吊灯等易碎或悬挂物品。03稳住（HoldOn）紧紧抓住掩护物，防止地震时移位。如果没有掩护物，蹲在墙角或承重墙旁，用手臂护住头颈，等待震动停止。

震后疏散注意事项按预案路线撤离按照事先制定的疏散路线有序撤离，不要慌乱。熟悉多条疏散路线，以防主通道堵塞。保持队列，避免拥挤推搡。不乘电梯，走楼梯地震后电梯可能损坏或停电，绝对不能乘坐电梯。使用楼梯撤离时靠右行走，为救援人员留出通道。不跳楼，不返回无论楼层多高，都不要跳楼。撤离后不要返回建筑物内取物品，余震随时可能发生。在安全地带等待救援和进一步指示。疏散时要保持冷静，听从指挥，相互帮助。特别要照顾老人、儿童和残疾人，确保所有人都能安全撤离。

学校教室内正确避震姿势躲在课桌下迅速钻到课桌下，双手抱头，保护头部和颈部。远离窗户和外墙。护住头颈部如果没有课桌，蹲在墙角，用书包或手臂护住头部和后颈，面向墙壁。有序撤离震动停止后，在老师带领下，按预定路线有序撤离到操场等安全地带。

第三章：学校防震安全管理制定完善的避险预案学校必须制定详细的地震应急预案，包括避险程序、疏散路线、集合地点、人员分工等。预案要考虑不同时段（上课、课间、就餐、就寝）的具体情况。明确责任分工建立地震应急管理组织，明确校长、教师、班主任、后勤人员等各岗位职责。确保每个环节都有专人负责，形成完整的安全管理链条。定期修订和完善应急预案，确保符合实际情况建立应急物资储备制度，配备必要的救援装备加强与当地防震减灾部门的联系和协作定期对教职工进行防震知识和技能培训

学校建筑抗震能力与避险策略抗震能力弱的建筑对于老旧、结构脆弱的教学楼，应制定迅速撤离室外策略。一旦地震发生，师生应立即按预定路线撤离到操场等开阔地带，不要在建筑内停留。这类建筑应优先进行抗震加固改造。抗震能力强的建筑对于按照抗震标准建设的现代教学楼，可采用就近躲避策略。地震时师生先在教室内寻找安全位置躲避，等主震过后再有序疏散。这种策略可以避免慌乱逃生造成的踩踏伤害。学校应对所有建筑物进行抗震能力评估，根据评估结果制定相应的避险策略。定期检查建筑物的结构安全，及时消除安全隐患。

地震避险设施配置疏散通道与标识设置清晰的疏散通道指示标识，使用夜光或照明标识，确保在停电情况下也能看清。保持疏散通道畅通，不得堆放杂物。定期检查安全出口是否能正常开启。应急照明系统在走廊、楼梯间安装应急照明灯，确保停电时能提供照明。配备手电筒等便携式照明设备，在关键位置设置备用电源。医疗急救器械在学校医务室和关键位置配备急救箱，包括绷带、消毒用品、止血材料等。培训部分教师掌握基本的急救技能，能够在紧急情况下提供初步救治。应急通讯设备配备扩音设备、对讲机等通讯工具，确保地震时能够及时发布指令和信息。建立多渠道通讯系统，包括广播、手机、网络等，防止单一通讯方式失效。

学校疏散通道与安全出口疏散路线设计原则设计多条疏散路线，避免单一路线堵塞确保疏散通道宽度足够，能够容纳