安徽电大开放教育学院建筑施工与管理专业.docVIP

安徽电大开放教育学院《建筑施工与管理》专业

《建筑结构》課程教学一体化设计方案

安徽广播电视大学城建学院：周健email:

一、課程基本情况简介

1、課程性质及教学规定

《建筑结构》是开放教育试点建筑施工与管理专业必修課程,本課程的学习目标是使学生能初步掌握结构设计基本原理、混凝土结构、砌体结构、钢结构、建筑结构抗震基本知识、解决结构实际问题的能力,为以后的工作打下基础。具体规定如下:

（１）了解建筑结构的设计方法

(2）掌握钢筋混凝土结构、砌体结构基本构件的计算方法

（３）了解钢结构的基本计算方法，了解结构构件的结构规定，了解基本的抗震知识

(4）能对的识读建筑结构施工图。并能解决建筑施工中的通常结构问题

本課程5学分,计划90学时,开设一个学期，为中央电大统设課程。

2、关于教师联络方式

課程讲課教师：周健ｅmail:

二、多个教学媒体的配备及教学伎俩运用情况

本課程采取多个媒体教材组织教学，重要有文字教材、IP課件、计算机网络課件、网上辅导、网上（电话）答疑等多个教学伎俩。

(一)文字教材的使用

本課程以罗尧治主编的《建筑结构》(中央广播电视大学出版社）为基本教材，本书配有《建筑结构实训》教材一册,是《建筑结构》内容的具体应用。

（二)IP电视課件的使用

IＰ課件为重点辅导型，重要讲授学生难以了解的重点、难点问题，以及需要经过电视伎俩直观演示的内容,目标在使学生经过电视課的直观教学加深对基础理论的结识和基本设计方法的掌握。学生可以经过在中央电大在线注册登录后随时收看并下载存储。

(三)计算机网络課件

本課程计算机課件（CＡI)为网络版，重要用于网上教学辅导。采取超文本伎俩,将文字、图形、图像、动画等多个信息组织在一起,并经过其独有的超级链接方式相互指向,构成一个具备立体感的整体教学系统，以以便学生阅读、浏览。本課程的教学是信息的集合，运用这种方式，学生解疑释难非常以便,所以課件网络版是本課程最重要的辅导方式。学生学习这门課程，可以随时借助计算机网络課件解疑释难，解决自学中碰到的问题。

（四)网上教学辅导

网上教学辅导既有定时公布的教学重点与难点的解析,又有形式多样的练习题,供学生学习参考。同时,经过在线讨论、电子邮件等方式就学生提出的疑难问题进行解答,对学生进行个别辅导。此外，中央电大和省电大还将依照教学需要，在中央电大在线和安徽电大在线举行不定时的讨论活动。

各种教学媒体所包含的内容,有一定的交叉，学生可依照个人实际需要选择。

表１、教学媒体使用信息表

教学媒体

重要内容

重要作用

时间安排

文字主教材

系统简介教学内容

教学大纲的具体化

3—1８周

学习指导书

分析学习重点难点

帮助消化教学内容

3—18周

ＩP电视辅导

需直观演示的内容

指导学生实践

网上播放

网上辅导

适时辅导

加强师生之间沟通

灵活安排

?

表2、多个媒体综合运用一览表

章节

教学内容

使用媒体

文字教材

IP电视

CAI課件

网上辅导

其它伎俩

1

绪论

*

*

＊

通信电话

２

钢筋混凝土的物理力学性能

*

*

*

通信电话

３

混凝土结构的基本设计原则

*

*

*

通信电话

4

受弯构件承载力计算

*

*

＊

通信电话

5

受压构件

*

＊

*

通信电话

6

预应力混凝土构件设计

*

*

＊

通信电话

7

单层厂房

＊

*

＊

通信电话

8

多层及高层钢筋混凝土房屋

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*

＊

通信电话

9

砌体结构

＊

*

*

通信电话

10

钢结构的材料

*

＊

*

通信电话

１1

钢结构连接

*

*

*

通信电话

１2

钢结构构件

*

＊

＊

通信电话

13

门式轻型钢结构

*

*

*

通信电话

14

抗震设计基本知识

通信电话

（五）学习伎俩

学生可以经过自学文字教材、视听音像教材(ＩP課件)、参加面授辅导、收看直播課堂、浏览计算机网页、电子邮件、语音信箱、电话答疑、网上讨论、网上测试等多个伎俩取得关于知识和教学支持服务。

三、教学过程和环节

1、教师设计、制订好課程教学方案。各教学班辅导教师应依照中央电大和省电大教学实施方案制订好課程辅导教学方案。

２、学生制订好課程自主学习方案。学生应依照課程资源、課程学习伎俩、学校教学辅导安排以及个人实际情况等因素，制订好个人学习方案。

3、学生自学。学生应在教师指导下,依照自身情况自主学习文字教材和IP課件，对重要问题和疑难问题应做好笔记,以便面授辅导时或经过其它伎俩向教师或同学谋求解答。学生应充分运用中央电大、省电大的网上教学资源和当代化伎俩进行自主学习。

4、面授辅导。重点对学生进行学习方法的指导以及对教材重、难点进行串讲，反对面面俱到的讲授。

5、答疑、讨论。学生可经过电话、E-ｍail、課程在线讨论、直播課堂等多个方式和途径，就学习方法、学习中的疑难问题