2025年教师资格证考试考试题库（附答案和详细解析）（0929）.docxVIP

教师资格证考试模拟试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

教育目的的层次结构中，处于中间层次的是（）

A.教育方针

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标

答案：B

解析：教育目的的层次结构由高到低依次为：国家的教育目的→各级各类学校的培养目标→学科的课程目标→教师的教学目标。培养目标是教育目的的具体化，是中间层次，故选B。A项教育方针是国家教育工作的总方向；C、D属于更具体的层次。

提出“操作性条件反射”理论的心理学家是（）

A.巴甫洛夫

B.斯金纳

C.班杜拉

D.苛勒

答案：B

解析：斯金纳通过“斯金纳箱”实验提出操作性条件反射，强调行为的结果（强化）对行为的塑造作用。A项巴甫洛夫提出经典性条件反射；C项班杜拉提出社会学习理论；D项苛勒提出完形-顿悟说，故选B。

“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）

A.创造性

B.复杂性

C.示范性

D.长期性

答案：C

解析：教师的言行举止是学生学习的直接对象，“身正为范”强调教师的榜样作用，体现劳动的示范性。A项创造性体现在因材施教、教学方法创新等；B项复杂性涉及教育对象、任务的多样性；D项长期性指人才培养的周期长，故选C。

“桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（）

A.说服教育法

B.榜样示范法

C.情感陶冶法

D.实际锻炼法

答案：B

解析：该成语比喻教师的高尚品德无需自我宣扬，自然能影响学生，符合榜样示范法（用榜样人物的高尚思想、模范行为教育学生）。A项侧重语言说服；C项侧重环境熏陶；D项侧重实践活动，故选B。

综合实践活动课程属于（）

A.学科课程

B.综合课程

C.选修课程

D.隐性课程

答案：B

解析：综合实践活动课程以学生的经验与生活为核心，整合多学科内容，属于综合课程。A项学科课程以学科知识为中心；C项选修课程是学生自主选择的课程；D项隐性课程是潜移默化的影响，如校园文化，故选B。

《中华人民共和国教师法》正式颁布的年份是（）

A.1986年

B.1993年

C.1995年

D.2006年

答案：B

解析：《教师法》于1993年10月31日第八届全国人大常委会第四次会议通过，1994年1月1日起施行。A项是《义务教育法》颁布年份；C项是《教育法》颁布年份；D项是《义务教育法》修订年份，故选B。

学生为了获得教师的表扬而努力学习，这种动机属于（）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.生理内驱力

答案：C

解析：奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力（求知欲）、自我提高内驱力（赢得地位）、附属内驱力（获得他人认可）。为获得教师表扬属于附属内驱力，故选C。

刚入学的小学生遵守课堂纪律主要依靠（）

A.教师促成的纪律

B.集体促成的纪律

C.任务促成的纪律

D.自我促成的纪律

答案：A

解析：低年级学生纪律意识薄弱，主要依赖教师的指导和监督，属于教师促成的纪律。B项是中高年级学生受集体舆论影响；C项是为完成具体任务而遵守；D项是自律阶段，故选A。

教师未经学生同意搜查其书包，侵犯了学生的（）

A.人格尊严权

B.人身自由权

C.隐私权

D.受教育权

答案：B

解析：人身自由权指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉的权利，搜查书包限制了学生的身体自由。A项涉及侮辱、体罚；C项是私人信息保密；D项是接受教育的权利，故选B。

提出“最近发展区”理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.埃里克森

D.布鲁纳

答案：B

解析：维果茨基认为，学生的发展有两种水平：现有水平与即将达到的发展水平，两者间的差距即“最近发展区”。A项提出认知发展阶段论；C项提出人格发展阶段论；D项提出发现学习理论，故选B。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

下列属于教学原则的有（）

A.科学性与思想性统一原则

B.理论联系实际原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

答案：ABCD

解析：我国中小学常用的教学原则包括：科学性与思想性统一、理论联系实际、循序渐进（系统性）、因材施教、直观性、启发性、巩固性、量力性原则。四选项均符合，故选ABCD。

德育中贯彻疏导原则的要求包括（）

A.讲明道理，疏导思想

B.因势利导，循循善诱

C.以表扬激励为主，坚持正面教育

D.严格要求学生

答案：ABC

解析：疏导原则要求教师循循善诱、以理服人，ABC均符合。D项属于“尊重学生与严格要求相结合原则”的要求，故选ABC。

下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略

B.监控策略

C.调节策略

D.复述策略

答案：ABC

解析：元认知策略是对认知过程的调控，包括计划（设定目标）、监控（检查进度）、调节（调整方法）。D项复述策略属于认知策