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公共图书馆非图情专业出身图书馆员学习图书馆专业知识的困难与对策

摘要：当今公共图书馆非图情专业出身馆员所占比重不容忽视，但由于工作深度有限、人员素质参差不齐、培训不系统等原因，许多非专业出身馆员并未具备满足公共图书馆工作的专业素养，本文从增强培训系统性、加强轮岗与系统内交流、优化配置人员结构等方面探讨了增强非专业出身图书馆员专业素养的对策。

关键字：公共图书馆；非图情专业；图书馆员

1公共图书馆非图情专业出身馆员所占比例较大

首先看有事业编制的正式员工。其中又可分为三类，一是包分配年代的老员工，这一部分以图书馆专业出身为主，由于包分配年代大学录取比例低，因此这一部分员工素养很高；二是“子承父业”年代的中年员工，他们一般非图书馆专业出身，但由于从小对图书馆环境耳濡目染，对图书馆感情很深；第三部分是本世纪“逢编必考”时代的青年员工，图书馆编制通常由省、市甚至县级事业编考试组织录取，出于地方就业压力、减少人员流动等原因，地方图书馆很少招考图情专业，至多将图情专业作为几个专业限制之一，而考取编制的往往是其他专业的人，他们学习能力很强，但对图书馆专业认同程度不高、感情有限，尽管以他们的学习能力，图书馆专业知识应该难度有限，但现实中他们往往只是针对自身实践中的某专业方向进行有限研究，缺乏图情专业的整体素养。

再看无编制的合同制员工（严格来说如今有编制的员工也是合同制员工，但这里指的是临时员工）。规模较小的图书馆此类员工不多，而近年来许多市级甚至县级图书馆正在扩建，在国家“不增编制”的限制下，合同制临时员工成了大型公共图书馆的主要人力资源。由于图书馆是非营利性公益单位，合同制员工工资有限，但由于工作环境好、工作压力不大、人际关系简单、社会就业压力大，也吸引了许多年轻人。有些合同制员工只是由于专业不符未能报考图书馆，其文化素养并不低于有编制员工；有部分合同制员工具备图情专业基础，学习能力较强，只是在录取考试中失利。但总体而言，合同制员工素质参差不齐，专业素养不容乐观。

2公共图书馆非专业出身馆员学习专业知识的困难

尽管业内很早就呼吁公共图书馆应当增加专业出身馆员比例，但整体而言，馆员非专业出身占比大的趋势是许多客观因素综合作用的结果，短期内难以改变。因此，公共图书馆应当致力于提高非专业出身馆员的专业素养，遗憾的是，非专业出身馆员学习专业知识存在许多困难。

2.1公共图书馆实践深度较浅，馆员难以从实践中学习

比起高校图书馆，公共图书馆的业务实践中对专业知识的要求较低，这看似是降低了对馆员专业素养的要求，然而有一得必有一失，专业要求低，馆员也就失去了“做中学”的机会。以文献编目为例，很多公共图书馆采用套录方式，而高校图书馆为了满足科研需要多自主编目，而编目技能是需要大量实践经验的，是图书馆学的核心知识之一，经笔者在实践中观察，对于编目知识如果没有实践经验只听培训，头脑聪明者也难以理解。采用套录的编目馆员对图书分类法的了解甚至还不如图书流通馆员。再如计算机系统管理，很多公共图书馆采取外包策略，以明确权责、保障业务健康运行，但不利于馆员提高业务素养。

2.2公共圖书馆培训缺乏系统性、全面性、延续性和针对性