2025年最新北师大版小学数学五年级上册第一单元《小数除法》说课稿 .pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

《精打细算》说课稿

老师好！今天，我说课的内容是《精打细算》。下面，我将从教

材分析、学情分析、教法学法、教学流程、板书设计等几方面进行说

课。

一、教材分析

《精打细算》是北师大版小学数学五年级上册第一单元《小数除

法》的第一课时。本节课是在学生学习了整数除法和小数的意义的基

础上进行教学的.

教学目标：

1、借助已有知识和生活经验，经历探索除数是整数的小数除法算法

的过程，掌握小数除法的计算方法。

2、能正确进行除数是整数的小数除法的竖式计算，并能解决一些简

单的实际问题。

3、结合具体情境，体会小数除法在日常生活中的应用，在数学学习

活动中获得成功的体验。

教学重点：正确掌握小数除以整数的竖式计算方法。

教学难点：理解商的小数点的位置是如何确定的；理解并掌握小数部

分有余数时，应在余数后面添0继续除。

二、学情分析

此前，学生学习了小数加、减法、小数乘法，在学习过程中，经

受过转化、类比思想的熏陶，学生已经有了学习整数除法的经验，有

利于本节课利用数形结合的方法解决算理算法问题的探究。

三、教法、学法

教法：本节课我采用创设情境、自主探索、合作交流等教学方式，

使学生在生动、具体、形象的氛围中获取新知，提高能力；

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学法：采用了让学生体验、猜测、自主探究、合作交流等方式，

鼓励学生发表自己的意见，从而获得成功的体验。

四、教学流程：

（一）创设情境，设疑引思

课件出示主题图，由学生感兴趣的超市购物引入，引导学生思考

哪家超市的牛奶更便宜？这就需要我们亲自来算一算，本节课我们来

学习小数除法。（板书课题：小数除法）调动学生的学习兴趣，让学

生感受数学源于生活。

（二）探究算法，理解算理

1、自主探究，初探算法

问题一探究：甲商店牛奶每袋多少元？说一说你是怎么算的。

11.5÷5的算法是整个小数除法的支撑点，教学着力所在。让学生自

主探索、合作交流，得出：学生列式，教师板书：11.5÷5=

（1）单位换算，把小数转化成整数进行计算。

（2）拆数法。11.5=10+1.5，10÷5=2，1.5÷5=0.3，2+0.3=2.3

（设计意图：让学生自主探索、合作交流，利用已有的生活经验和学

习基础实现问题的解决。）

2、理解算理，构建算法

问题二探究：用竖式计算，说一说每一步的意思。

这一环节，我通过展示学生中的算法，引导学生思考并展开讨论：

个位余下的1除以5不够除怎么办？商的2和3中间为什么要点上小

数点呢？（学生汇报过程中教师完成板书：竖式计算过程，写上横式

得数。）（设计意图：借助学生已有的生活、学习经验及多媒体课件形

象生动的演示，通过元角分及数形结合等方式，让学生理解算法。引

导学生发现在计算小数除以整数的除法时要把商的小数点与被除数

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

的小数点对齐。）

3、自主探究，深化算法

问题三探究：乙商店牛奶每袋多少元？哪家商店的牛奶便宜？

这一环节，完全放手让学生自主探索12.9÷6算法，并在小组内

交流，然后展示算法。结合学生的计算，讨论:余下的3还能继