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三位数的减法(横式计算)
教学目标:
1.迁移能力,将两位数横式减法的计算方法迁移到三位数横式计算。
2.建模能力,用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
3.算法思维、算法多样化。
教学重点:
1.建模能力,用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
2.算法思维、算法多样化。
教学难点:
算法思维、算法多样化。
教学准备:
多课件、学具(板、条、块)。
教学过程:小学资源网
一、情境引入:
南极考察:小亚的叔叔在南极某点上考察,据他统计:
雪海燕:223只海豹:127只企鹅:245只。
学生根据信息提问题:如:雪海燕和海豹共几只?企鹅和海豹共几只?雪海燕和海豹相
差几只?海豹比企鹅少几只?企鹅比雪海燕多几只?
二、探究新知:
1.探究不减法口算。
(1)根据“企鹅比雪海燕多几只?”你能列出算式吗?
245-223
这就是我们今天要学习的本领:“三位数的减法”。板书课题:三位数的减法观
察:这类型的减法?
生:不减法。
请用正方体木块组成的板、条、块摆一摆,利用画简图或者画算线,尝试列式并计
算,写出计算过程,然后在小组内交流。
Three-digitsubtraction(horizontal
calculation)
Teaching
objectives:
1.Migrationability:migratethecalculationmethodoftwo-digithorizontal
subtractiontothree-digithorizontalcalculation.2.Modelingability,use
differentauxiliarymaterialstoconstructthree-digitsubtractionpatterns.3.
Algorithmicthinkingandalgorithmdiversification.
Teaching
focus:
1.Modelingability,usedifferentauxiliarymaterialstoconstruct
three-digitsubtractionpatterns.2.Algorithmicthinkingand
algorithmdiversification.
Teaching
difficulties:
Algorithmicthinking,algorith
micdiversity.
Teaching
preparation:
Multimediacourseware,learningtools(。
boards,strips,blocks)
TeachingProcess:PrimarySchoolResourceNetwork
1.Situation
introduction:
sAntarcticexpedition:Xiaoyasunclewasconductinganexpeditionatacertain
pointinAntarctica.Accordingtohisstatistics:223snowpetrels,127sealsand245
penguins.Studentsaskquestionsbasedontheinformation:Forexample:Howmany
snowpetrelsandsealsarethere?Howmanypenguinsandsealsarethere?How
manyaredifferentweensnowpetrelsandseals?Howmanysealsaresthan
penguins?Howmanymorepenguinsaretherethansnowpetrels?
2.Explore
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