11极地地区（同步学与练）（学生版）.docxVIP

第1节极地地区

1.我能够运用图文资料描述两极地区的地理位置、范围及由此形成的自然环境特征

2.我能学会在以两极为中心的经纬网地图上辨别方向，能够比较两极地区自然环境和自然资源的异同点

3.我能说出两极地区成为科学考察宝地的原因及两极地区科学考察的现状，说明我国在两极地区建设的科学考察站的名称、位置

4.我能阐述在两极地区开展科学考察和环境保护的重要性，感受科学家不畏艰险、勇攀科学高峰的精神

基础感知

一、冰雪覆盖的地区

1.极地地区包括和，南极地区主要位于以南，包括南极洲及其周边的海域；北极地区主要位于以北，包括洋的大部分及其沿岸的亚、欧、北美三洲的陆地和岛屿。

2.大陆是南极地区的主体，覆盖着2000多米厚的冰层，有“”之称。南极大陆附近海面上漂浮的冰山是南极大陆下滑崩裂入海形成的，是南极地区独特的自然景观。

3.南极地区大部分地区年平均气温低于,是地球上最寒冷的地区；年降水量约50毫米，气候，被称为“”;年平均风速为17—18米/秒，有“”之称。

4.北极地区的主体是洋，大部分地区终年冰封。北极地区没有南极地区那么寒冷，年平均气温为-10℃左右；比南极地区大得多，一般年降水量为100—250毫米；风速远不及南极地区大，北冰洋沿岸的年平均风速仅为10米/秒。

5.每到暖季(11月到次年3月),成群的聚集在南极大陆沿海一带，是南极地区亮丽的风景线。如果说是南极地区的象征，那么最有资格代表北极地区的，当然是了。

6.南极地区被称为自然资源的“”，地下埋藏着丰富的矿产资源，地上储存着大量的资源，海域及沿岸栖息着无数的海洋生物。丰富的自然资源和的自然环境，为科学家进行地质、冰川、海洋、生物、气象、天文等领域的，提供了广阔的天然实验室。

7.20世纪20年代以来，许多国家先后派出科学考察队，到南极地区进行。目前，已有多个国家在南极地区建立了70多个。我国南极科学考察起步于20世纪80年代初期，至今已建立了长城站、中山站、站、泰山站、站5个南极科学考察站。

北极地区石油、储量丰富，约占世界总储量的1/4。随着全球变暖，北极地区渔业、规模逐渐扩大，航运、旅游业等悄然兴起。人类对极地区的科学考察也越来越频繁，规模远远超过南极地区。我国在北极地区建立了科学考察站——站。

极地地区的环境极为脆弱，一日遭到破坏，就难以自行恢复。保护极地地区的生态环境是人类的，需要全球的通力合作。为此，国际社会制定了《关于环境保护的南极条约议定书》《北极环境保护战略》等条例，保护人类共有的极地。

预习检测

1.为什么南极地区比北极地区冷得多？

2.为什么泰山科考站要设计成架空的碟形造型。

活动一：比较极地地区的自然环境特点

南极、北极地区的自然环境差异明显。可以从纬度位置和范围、海陆分布、气候特征等方面，对南极、北极地区进行比较，加深对极地地区自然环境特殊性的认。

任务1:阅读图11.1和图11.2,说出环绕南极大陆的各大洋名称、环绕北冰洋的各大洲名称。

任务2:对比南极、北极地区的自然环境特点，并完成表11.1。

表11.1南极、北极地区的比较

比较项目

南极地区

北极地区

纬度位置和范围

海陆分布

气候特征

代表性动物

活动二：了解我国的极地科学考察

我国是世界上为数不多的能够在极地独立开展科学考察工作、建立科学考察站、持续进行科学观测的国家之一。通过了解我国的科学考察站，可以认识极地科学考察的价值。

任务1:阅读图11.1,找出我国的长城站、中山站、昆仑站、泰山站和秦岭站。说说我国南极科学考察站建站都选择在1—2月的原因。

任务2:国际横穿南极大陆考察队的我国科学家，对南极科学考察的科学价值有以下形象的比喻。阅读之后，分组讨论南极科学考察的价值。

地球这个大系统内的一切要素变化的迹象，如气候变化、火山喷发、厄尔尼诺现象、人类活动甚至太阳活动等，都可以通过物理的或化学的变化“记录”在南极冰盖的积雪和冰川里。这样，我们从南极的冰盖上取雪样或钻冰芯，就如同医生从人的耳朵上取一滴血一样。医生化验血样判断人是否健康，我们就化验雪样判断地球