焊接操作技能教案.docVIP

焊接操作技能教案

一、课题

焊接操作技能基础教学

二、教学目标

1.知识与技能目标

-学生能够认识焊接工具的基本名称和功能，包括电焊机、焊条、防护用具等。

-理解焊接的基本原理，如电弧产生的条件和作用。

-初步掌握手工电弧焊的基本操作姿势和手法。

2.过程与方法目标

-通过观察焊接操作演示视频，培养学生的观察能力。

-以小组合作模拟焊接操作的方式，提高学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观目标

-培养学生对焊接操作的兴趣，激发学生对制造业相关职业的向往。

-让学生认识到安全操作在焊接工作中的重要性，增强安全意识。

三、教学重点难点

1.教学重点

-焊接工具的识别和使用方法。

-手工电弧焊的基本操作步骤和要领，如引弧、运条、收弧。

2.教学难点

-掌握正确的引弧技巧，使电弧稳定燃烧。

-运条时手部动作的协调性，保证焊缝质量均匀。

四、教学方法

小组合作探究法、视频演示法

五、教材分析

本课程所依据的教材主要涵盖了焊接技术从理论到实践的各个方面。教材首先介绍了焊接的基本概念和原理，这为后续的操作学习奠定了理论基础。例如，关于电弧产生的原理部分，详细阐述了电极之间气体电离形成导电通道的过程，这有助于学生理解焊接时能量的来源。

在焊接工具部分，教材以图文并茂的形式展示了各种焊接工具，如不同类型的电焊机（交流电焊机、直流电焊机）的特点、适用范围以及焊条的规格、型号等。这部分内容是学生进行实际操作前必须掌握的基础知识。

对于操作技能部分，教材详细描述了手工电弧焊的操作流程，从准备工作（如焊件表面处理、选择合适的焊条）到具体的操作步骤（引弧、运条、收弧），并且强调了每个步骤中的关键要点。然而，教材中的操作描述相对抽象，需要通过实际的演示和学生自己的练习才能更好地掌握。

六、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动

-教师播放一段建筑工地上钢结构焊接的视频片段。

-教师提问：“同学们，在这个视频里，工人师傅们正在做什么？大家觉得焊接这个工作神奇吗？”

2.学生活动

-学生观看视频并回答问题。

-学生可能会回答：“他们在焊接钢铁，看起来很厉害。”

（二）焊接工具的认识（15分钟）

1.教师活动

-教师拿出一套焊接工具，包括电焊机、焊条、防护面罩、手套等。

-教师逐一介绍每个工具的名称和功能：“同学们，这是电焊机，它是为焊接提供电能的设备，就像我们手机的充电器一样，给焊接提供能量。这是焊条，它是填充金属，在焊接的时候会熔化到焊件的缝隙里。防护面罩和手套是保护我们身体的，因为焊接的时候会产生强光和高温，不做好防护会伤到眼睛和皮肤。”

-教师把工具分发给各个小组，让学生近距离观察。

2.学生活动

-学生分组观察焊接工具。

-学生之间互相交流，提出问题，如“这个电焊机怎么调节电流呢？”

（三）焊接原理讲解（10分钟）

1.教师活动

-教师在黑板上画出简单的焊接电路示意图，包括电源、焊条、焊件等部分。

-教师讲解：“同学们，当我们接通电焊机的电源后，焊条和焊件之间就会形成一个电场。由于焊条和焊件之间有一定的间隙，在这个间隙中的空气会被电离，形成导电的等离子体通道，这就是电弧。电弧产生很高的温度，能使焊条和焊件局部熔化，从而实现焊接。就像我们冬天脱毛衣的时候，有时候会看到电火花，那也是一种小电弧。”

-教师播放一段动画演示焊接电弧产生过程的视频，让学生更直观地理解。

2.学生活动

-学生认真听教师讲解，观看视频。

-学生可以随时举手提问，如“老师，空气是怎么被电离的呢？”

（四）手工电弧焊基本操作演示（20分钟）

1.教师活动

-教师来到焊接操作台前，戴上防护面罩和手套，拿起焊条和焊件。

-教师边操作边讲解：“同学们，现在我来演示一下手工电弧焊的基本操作。首先是引弧，我把焊条轻轻接触焊件，然后迅速提起一小段距离，看，电弧就产生了。在引弧的时候，动作要快，不然焊条会粘在焊件上。接下来是运条，运条的时候我的手要平稳地沿着焊缝移动，同时还要根据焊缝的情况做一些摆动，这样才能保证焊缝的宽度和高度均匀。最后是收弧，当焊缝快要结束的时候，我要慢慢减小焊条与焊件的距离，直到电弧熄灭。大家看清楚了吗？”

-教师重复演示几次，让学生看清楚每个步骤。

2.学生活动

-学生围在操作台前仔细观看教师演示。

-学生可以在教师演示过程中互相讨论，记录下操作要点。

（五）小组模拟操作（20分钟）

1.教师活动

-教师组织学生分组，每个小组4-5人。

-教师给每个小组发放模拟焊接工具（没有通电的简易装置）。

-教师在各小组间巡视，指导学生进行模拟操作，提醒学生注意操作姿势和手法。

-教师针对学生的问题进行解答，如“你的引弧动作有点慢，再快一点试试。”

2.学生活动

-