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《我看》;学习目标：
1.反复诵读，品味诗中运用语言陌生化的关键诗句，分析其独特的表达效果。
2.用图表或思维导图等方式，梳理出诗歌从“所见”意象到“所悟”哲思的情感变化线索，并用自己的话阐述对“生命是丰润、静流与飞奔”的理解。
3.模仿“我看……悄悄……哦！”的句式，创作一个简短的诗意片段，向同学朗读并分享自己从自然景象中获得的生命感悟。;如果请你为这段流动的生命图景配上一句诗，你会怎么写？你想抓住哪个瞬间？”;诗人穆旦也曾这样凝望
自然，他将眼前的景象化为诗行，更融入了对生命最深沉的思考。今天，让我们走
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