原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
语文三年级下学期第三单元《古诗三首》教案
一、教学目标
1.掌握本单元的三首古诗，能够正确朗读并理解其中
的意思。
2.能够用简单而恰当的语言形容出古诗中表达的意境。
3.培养学生的审美能力，感受中国古典诗词的艺术魅
力，提高学生的情感素质。
二、教学重点
1.学生能够熟练朗读古诗，并了解其中的意思。
2.能够用简单语言描述古诗中表达的情感和意境。
三、教学难点
1.如何引导学生发现古诗中所表达的情感和意境。
2.如何使学生树立正确的审美观念，欣赏古典诗词的
魅力。
四、教学内容及方法
1.教学内容
本单元的三首古诗为：《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春
晓》。
2.教学方法
1）诵读古诗
教师先带领学生诵读古诗，重点在于准确地表达每个字的
音、义和句子的基本意思，让学生感受到古诗优美的语言和良
好的韵律。
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
2）让学生感受情感与意境
学生静心聆听古诗，思考古诗中表达的情感和意境，教师
可以从情感和意境两个方面进行解读：
a.情感
教师引导学生发现古诗中表现出的情感，比如在《登鹳雀
楼》中感受到的自信和豪迈，以及在《春晓》中表现出的清新
和生机。
b.意境
教师引导学生根据古诗中描绘的景物、气息等明显特征，
感受古诗的整体意境，例如在《春晓》中感受到的一幅清晨的
美丽图画。
3）绘画活动
通过让学生画出古诗中的景物，可以让学生更加深入地理
解古诗中的意境。
3.教学过程
1）引入
教师可以给学生播放古诗的朗诵音频或视频，让学生感受
古诗的美丽与魅力。
2）学习诗歌
教师分别教授《静夜思》、《登鹳雀楼》、《春晓》三首
古诗，并带领学生逐字逐句理解诗句含义，强调句子成分、句
子结构和元素运用等语言知识。
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
3）品读与欣赏
教师带领学生重读古诗，感受情感与意境。学生可以通过
描绘画面、心理描写等方式，发挥自己的想象力，并且在读完
每一首古诗后写下自己的感受。
4）绘画活动
教师让学生根据古诗的内容画图，要求学生注意画面的色
彩、线条和形式等，在活动中加深对古诗的理解和感受。
5）朗读比赛
教师安排学生进行朗读比赛，帮助学生更好地掌握古诗的
诗意和韵律。
4.教学反思
通过本次教学，我认为学生对三首古诗有了更深的理解和
感受，能够正确地朗读古诗，并发挥自己的想象力，感受古诗
中表达的情感和意境。不过，绘画活动等参与性较强的活动可
以提高学生的学习积极性。同时，还需要教师继续引导学生树
立正确的审美观念，欣赏古典诗词的优美与魅力，提高学生的
情感素质。
文档评论（0）