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某学校新学期落实双减作业布置与批改管理制度

参考

依据办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶

段学生作业担负和校外培担负的观点》和省市县相关文件精

神，为深化和，提升学校育人水平，有效减轻学生过重作业担

负和校外培担负，结合学校实际，制定作业管理方案。

一、指导思想

坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的根

本任务，坚决落地落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减

轻义务教育阶段学生作业负担和校外培负担的意见》（以下

简称为“双减）的文件精神，站在“的高度，部署落实“双减”

工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育良好生态，有效缓

解家长焦虑情绪，促进学生全面发展和健康成长，办人民满意

的教育。

二、工作目标

为了在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功

能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、

培养习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学

方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面

进行专门检查。

、作业管理监督小组

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为统畴推进学校“双减”工作全面、高效、有序进行，学

校成立“双减”工作领导小组，具体名单如下：

组长:XXX

副组长：XXX、XXX

组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、全体教师

四、具体实施工作

（一）作业的布置规范

1、严禁教师以增加作业量的方式惩罚学生；

2、对参加学校组织校内课后延时托管服务学生，其书面作

业应当在教师的指导下，于当天在校内延口寸服务时间内完成。

3、不给家长布置作业。

严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长批改作业。

引导家长树立正确的教育观念，切实履行家庭教育主体责任，

营造良好家庭育人氛围，合理安排孩子课余生活，与学校形成

协同育人合力。

4、严把作业难度。严格执行国家课程标准和课程方案，科

学制定并认真落实教学计划，不得随意增减课程难度，不得随

意加教学进度，不布置难度水平超过课标要求的作业。不从

作业难度上增加学生负担。

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5、总量控制。一、二年级不布置家庭书面作业，可在校内

适当安排巩固练习；三至六年级书面作业平均完成时间不超过

60分钟。班主任要做好各科教师的协调工作。

6、统筹确定作业量

教师布置家庭作业应严格按照新课标要求，科学合理，分

层筛选，不布置重复性作业，班主任对班级作业总量进行把关,

审查与统筹协调本班作业总量，班主任负责与各学科老师沟通,

各学科老师相互协调，统筹确定每天布置书面作业总量不超过

90分钟。延时服务学科当天不得再布置书面作业。学生处指导

班主任每天每周布置适宜学生的校内、居家劳动类作业，假期

布置适宜的社会实践作业。

7、教师尽量在每节课下课前当堂布置作业，学生需自行准

备”作业记录本”。严禁通过QQ、微信、钉钉等方式布置作业。

8、在布置作业前教师要进行试做，估算学生所需时间。

9、学生家庭作业时间超过21：00,学生有权不写没有完成

的作业。

10、学生作业本做到格式规范、统一；引导学生保持作业

本整洁、字迹端正，按时交作业。

（二）减负具体要求

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1、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提高教师

的综合教学能力，提高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），

确保“双减”不减教学质量，加强教师教学常规的执行意识；

加强教学研究，提高教师优化教学设计和课堂教学过程的能力;

加强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的

强大优势，优化教学手段，提高教师的有效教学能力。

2、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程标

准，开齐开足规定的课程，促进学生德智体美劳全面发展，任何