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Unit6Whenwasitinvented?
TheFourthPeriodSectionB2a–2e
Teachingaims（教学目标）
一、掌握以下词汇:Canadian,divide,purpose,basket,theOlympics,hero
了解词组：lookupto
二、掌握以下句型：
1.Dr.Naismithdividedthemeninhisclassintotwoteamsandtaughtthemhowtoythisnew
game.
2.ThenumberofforeignyersinAmerica’sNBAhasincreased.
3.Manyyoungpeopledreamofbecomingfamousbasketballyers.
三、1.通过阅读,提高自己的概括,找和搜索细节信息的能力。
2.利用Mind-map学会复述课文。
四、通过对篮球发展史的了解，关心和热爱体育，树立为国争光的高尚理想。
Difficulties（难点）：利用Mind-map学会复述课文。
Teachingsteps（教学步骤）
1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）:
Watchtheandanswerthequestion:Whatisthesongabout?
教学设计说明：创设情境，引出话题，调动学生学习积极性。
2.Presentation（呈现新知识）
你是个篮球者吗？通过预习试着把汉语和英语搭配起来。
1.basketA篮筐
2.basketboardB篮圈
3.shootC投篮
4.hoopD篮板
3.Skimming
速读，回答下列问题：
(1)Whoisthemostimportantinbasketball?
(2)WhenandwheredidbasketballbecomeanOlympicevent?
4.Scanning
Task1:判断正(T)误(F)。
(1)Basketballisverypopularin.()[学.科.网]
(2)Basketballisyedbyover100millionpeoplein.（）
(3)JamesNaismithwasbornin1861.（）
(4)BasketballbecameanOlympiceventin1936.（）
(5)Fewyoungpeopledreamofbecomingfamousbasketballyers.()
Task2:Completethemindmapwiththeinformationinthepassage.
教学设计说明：讲解mind-map的特点和作用。
Task3:Usethemindmaptosummarizewhatyouandyourpartnerrememberaboutthe
developmentofbasketball.Usethefollowingquestionstohelpyou.
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