6.20联合国与世界贸易组织说课课件统编版九年级历史下册.pptxVIP

第20课联合国与世界贸易组织

壹贰叁柒捌肆伍陆目说教学目标和重难点说学情说说说说说说课教标材CONTENTS教教板书设计教学反思法学学过法程录

一、说课标二、说教材三、说学情《2022年版义务教育历史课程标准》要求：通过了解联合国、世界贸易组织等，认识世界各国为解决全球性问题所作出的努力。四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程这里以“和平与发展”这一大概念统领内容，突出历史发展的主线和大趋势。七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材三、说学情本课是世界历史部编版九年级下册第六单元“走向和平发展的世界”的第一课。本单元讲述冷战之后世界处于大发展大调整之中，世界多极化、经济全球化、社会信息化和文化多样性都在曲折中发展。四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程本课讲述联合国旨在维护世界和平与安全，世界贸易组织的成立顺应了经济全球化的要求，这两部分内容之间既相互独立又紧密联系。七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材九年级的学生经过近三年的历史学习，具有一定的分析历史现象、提取历史信息、形成历史解释的能力。此时的他们求知欲强烈，对国际时事以及政治经济发展显现出浓厚兴趣。本课中一些国际组织他们有所了解，部分内容也贴近生活。但对于联合国的机构及作用、经济全球化的含义和影响这些问题，学生学习存在困难。教师可以课前布置学生回顾以往内容和搜索相关知识和时事新闻，同时教师也需要补充各种类型的材料和组织不同的学生活动，来帮助学生理解。三、说学情四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材教学目标:识与能力过程与方1.以史料为依据，学生理解世界贸易组织和经济全球化是生产力发展的必然结果；（唯物史观）2.通过对联合国建立阶梯图和经济全球化柱状图的解读，学生了解联合国的建立和经济全球化的发展历程；（时空观念）三、说学情四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程3.通过对史料的研读，学生掌握联合国建立的背景、经济全球化的原因、表现等内容，并提高学生分析和解决问题的能力；（史料实证）七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材教学目标:知识与能力三、说学情过程与方法4.通过微辩论和材料的分析，学生有理有据的辩证地表达出经济全球化的影响；（历史解释）5.通过了解维和部队，学生认识到联合国是维护世界和平的组织；通过了解中国积极参与国际事务，鼓励学生将自身发展与国家发展相结合。（家国情怀）四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材重点:难点：三、说学情联合国经济全球化设置依据：经济全球化四、说教学目标和重难点根据课标和教学目标要求联合国的成立是世界反法西五、说教法学法六、说教学过程斯战争的成果，是影响最大的国际组织，它和经济全球化显现出当今世界“和平与发展”的潮流，故为本课重点。经济全球化的发展历程涉及世界市场的形成，经济全七、说板书设计八、说教学反思球化的影响具有辩证性，根据学情分析学生因缺乏背景知识理解困难，故为本课难点。

一、说课标二、说教材三、说学情教法：四、说教学目标和重难点史料研读、情境探究五、说教法学法六、说教学过程学法：自主学习、合作探究七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材三、说学情（一）导入新课设计意图：通过引入国际热点的话题,吸引学生的注意力激发他四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程们的学习兴趣，从而快速地进入新课的学习。七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材（二）探究新知设计意图：和平与发展是时代潮流。世界各国通过联合国实现和平；为解决发展问题，各国顺应全球化趋势建立世界贸易组织；面对发展过程中出现的不同声音，我们应合作共赢。三、说学情一、劫难后促和平二、和平中谋发展三、发展里寻合作四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思

一、说课标二、说教材三、说学情（二）探究新知第一章劫难后促和平四、说教学目标和重难点五、说教法学法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思

1.成立背景：材料一：联合国的建立反映了世界人民爱好和平的心愿。联合国孕育于反法西斯战争时期，是在反法西斯联盟基础上建立起来的国际组织。——彭树智《世界史.现代史编(下卷)》材料二：为了使后世免遭世界大战，美国对于组建联合国颇为积极，其他反法西斯国家为了把战时的友好思考：根据材料概括关系延续到战后,以维护世界和平，联合国成立的背景。也都同意组建联合国。——彭树智《世界史.现代史编(下卷)》

2、概况：让我来填表时间成立标志总部地位

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