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幼儿园社会领域教案

活动目标：

1.认知目标：让幼儿了解分享的意义，知道分享是一种快乐的行为，愿意在日常生活中与同伴分享玩具、食物等。

2.情感目标：培养幼儿的同情心和合作意识，体验与同伴分享的快乐，增强集体归属感。

3.技能目标：学习用简单的语言表达自己的分享意愿，掌握基本的分享技巧，如轮流、轮流取物等。

活动准备：

1.物质准备：

-各种玩具，如积木、拼图、玩具车等，数量有限，不足以让每个幼儿都玩到。

-一些小零食，如饼干、水果等，分装在透明的容器中。

-情景表演的道具，如小动物头饰、小椅子等。

-图片或绘本，展示分享的场景和快乐的情绪。

2.经验准备：幼儿在日常生活中有与同伴交往的基本经验。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情景表演：

-教师扮演小兔妈妈，带着几只小兔子（由其他教师或幼儿扮演）来到教室。

-小兔妈妈讲述：“我的小兔子们最喜欢玩积木了，但是今天我带来的积木不够他们每个人玩，有的小兔子很着急，有的小兔子在争抢，大家都不开心。”

-教师引导幼儿观察小兔子的行为，提问：“你们看，小兔子们怎么了？他们为什么不开心？”

-幼儿自由发言，教师总结：“因为小兔子们没有分享积木，所以大家都不开心。”

二、展开活动（15分钟）

1.讨论分享的意义：

-教师出示图片或绘本，展示小朋友们分享玩具、食物的场景。

-提问：“图片上的小朋友们在做什么？他们看起来怎么样？”

-引导幼儿说出“分享”、“快乐”等词语。

-教师总结：“分享就是把自己的玩具、食物分给其他小朋友玩、吃，这样大家都能玩到，都能吃到，就会很快乐。”

-进一步提问：“你们喜欢分享吗？为什么？”

-鼓励幼儿分享自己的经历，教师给予肯定和鼓励。

2.游戏：玩具分享会（10分钟）

-将幼儿分成小组，每组提供一些有限的玩具，如积木、拼图等。

-规定每个幼儿只能玩一会儿，然后必须把玩具传递给下一个小朋友。

-教师观察幼儿的分享行为，及时给予指导和帮助。

-提问：“你们在玩玩具的时候有什么感受？是不是很开心？”

-引导幼儿体会分享的快乐。

3.情景模拟：食物分享（5分钟）

-教师将小零食分装在透明的容器中，放在幼儿够不到的地方。

-提问：“如果你们想吃零食，但是够不到，怎么办？”

-引导幼儿提出“请别人帮忙”、“分享零食”等解决方案。

-教师示范分享零食的行为，并鼓励幼儿互相分享。

-提问：“你们现在想吃零食了吗？可以请旁边的小朋友分享给你一些。”

三、结束活动（5分钟）

1.总结分享的重要性：

-教师总结：“今天我们学习了分享，知道了分享是一种快乐的行为，可以让我们和同伴们更快乐地相处。”

-提问：“在以后的日子里，你们会主动分享吗？会分享什么？”

-鼓励幼儿在日常生活中积极分享，教师给予表扬和奖励。

2.歌曲表演：

-教师带领幼儿唱歌曲《分享快乐》，边唱边做动作，加深幼儿对分享的理解和体验。

活动延伸：

1.区域活动：

-在美工区提供材料，让幼儿制作“分享”主题的手工作品，如分享小兔子、分享食物等。

-在角色扮演区提供玩具、食物等道具，让幼儿模拟分享的场景。

2.家园共育：

-通过家长群或家访，向家长宣传分享的重要性，鼓励家长在家中也引导幼儿分享，形成教育合力。

活动反思：

通过本次社会领域的活动，幼儿初步了解了分享的意义，体验了分享的快乐，并在游戏中掌握了基本的分享技巧。在活动过程中，幼儿的参与积极性很高，能够积极表达自己的想法和感受，并在教师的引导下逐步克服了自私、争抢等不良行为。然而，也有部分幼儿在分享过程中仍然存在困难，需要教师更多的耐心和引导。在今后的教学中，我将进一步关注幼儿的个体差异，采用更加多样化的教学方法，帮助幼儿更好地理解和实践分享。

评估方式：

1.观察法：观察幼儿在活动中的行为表现，如是否愿意分享玩具、食物，是否能够与同伴友好相处等。

2.谈话法：与幼儿进行个别或小组谈话，了解他们对分享的理解和感受。

3.作品分析法：分析幼儿的手工作品、绘画作品等，了解他们的分享意识和行为。

通过以上评估方式，可以全面了解幼儿在分享方面的进步和不足，为今后的教学提供参考依据。