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水;勺;同学们,看到课题,有什么疑问吗?;文章先总体写水的珍贵,后具体写人们怎样珍惜水的,全文可以分为几段?
;请同学们快速读课文并思考:文章是围绕哪句话来写的?;文章又是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的?;你对下雨的态度是怎样的?;他们为什么有这么大的期盼呢?;自由读第二自然段,想想在雨中人们的表现是怎样的呢。;自由读第二自然段,想想在雨中人们的表现是怎样的呢?;孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”,平时谁“抚摸”过你?他们的抚摸给你什么感觉?
抚摸的感觉是如此美妙,从中我们可以感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福,这水就像是亲人在抚摸一样,从中可以看出水对他们是何等珍贵!;下雨对全村的人来说像过节一样,可这雨在山村里毕竟太少,更多的是干燥与炎热。夏天与其它季节比更加难耐,读读第三小节,从文中找找难耐的句子?;从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸,像一条小溪,……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。;文中母亲就只有一勺水,为什么就用上了“倾注”?;就这一勺水带给“我们”什么感觉?请同学们画出相关语句。;母亲锁上水窖,笑着对我们说:“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。;是啊,这段文字把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分描述出来了,而这短暂、难得的痛快背后是多少缺水的苦痛和期盼啊!得水之乐,更反衬出了缺水之苦。所以说——水,成了村子里最珍贵的东西。我们再齐读课文。;1.把这个故事讲给爸爸妈妈听。;谢谢!
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