小学社会学科中谚语气候文化的传承与创新教育模式研究课题报告教学研究课题报告.docx

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小学社会学科中谚语气候文化的传承与创新教育模式研究课题报告教学研究课题报告

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小学社会学科中谚语气候文化的传承与创新教育模式研究课题报告教学研究开题报告

一、研究背景意义

在全球化与本土文化交织的时代浪潮下，小学社会学科作为传承中华优秀传统文化的重要载体，其教育模式亟需突破传统

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