2025年人教版三年级语文上册12 听听,秋的声音 .pdfVIP

学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

12*听听，秋的声音

教学目标：

1．正确、流利、有感情地朗读这首诗。

2．一边读一边展开想象，从秋天的声音中体会秋天的美好。

3．仿照诗歌的形式，续写诗文。

教学重点：

从秋天的音响中，想象秋天景象的美好。

教学难点：

有感情地朗读诗歌，体会诗中浓浓的秋情。

课前准备：

1．旋律优美的轻音乐配上表现秋天声响（如风声、雨声、落叶声、

蛐蛐声等）的ppt。

2．各种秋景的幻灯片。

教学课时：

一课时

教学过程：

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

一、创设情境：听听，秋的声音

师：在你的眼里，秋天是什么样子的？（学生自由说秋天的样子。天

气凉了，树叶变黄了，从树上纷纷落下来，地里的庄稼都成熟了，苹

果红了，石榴裂开了嘴，大雁南飞，小动物忙着准备过冬的粮食）

秋天到了————

我们用一个词来形容秋天：可以说（）的秋天（金色的，丰收的，

收获的，凉爽的，硕果累累的，美好的，美丽的）

“秋天不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。有一位诗人在秋天里听

到许多美妙的声音，就写下了这么一首诗，我们就一起来听听秋的声

音吧。课件出示课题《听听，秋的声音》

请学生读课题，要求读得美一点。

二、学习课文：读读，秋的声音

1．初读。

师：请同学们自读课文，读准字音，读通句子，（不认识的字可以问

老师，也可以自己查字典）想想具体写了什么声音？

师：你在诗中听到了哪些声音？

生：落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。

2．再读。

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

课件出示：请同学们再读课文，找出不懂的词语，运用已学过的方法

试着理解，然后分小组交流：你用什么方法理解了哪些词？（回忆理

解词语的方法：联系上下文、查工具书、找近义词、联系生活等方法。）

“歌韵”等

生自学后分小组交流。

师：请小组代表说说你们理解了什么词语，还有没解决的词语吗？

学生踊跃发言，汇报自学情况。

3．选读。

课件出示：找出你喜欢的声音，多读几遍，说说你为什么喜欢?

师：把最喜欢的部分，和同桌一起欣赏。

学生互相交流感受。

师：用欣赏性的语气读给大家听，其他同学认真边听边想：他读得怎

么样？

指名读后组织其他学生自由评议。

生：第一节可以要读得快活一些，因为这是快乐的树叶，它在落下时

在翩翩起舞呢！

生：我认为可以读出一点忧伤，因为树叶还舍不得和大树妈妈告别呢！

生：第二节读得太好了，让我想象到了自己是一只蟋蟀，正张大嘴巴

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

快乐地歌唱。“蛐蛐”“蛐蛐”，实在太好听了。

生：读大雁的这句话要读出舍不得的语气，因为它就要去南方了

生：读第五小节要读出欣喜的感觉，因为大自然到处都有秋的声

音……

4．演读

开展想象性的表演活动。课件出示秋景图片及句子：

大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“大树妈妈

我真舍不得你。”

蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：

“我要回到温暖的家里去了。”

一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛：