2025年人教版三年级上册第五单元作文写作指导及范文 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

三年级上册第五单元作文写作指导及

人教版三年级上册第五单元作文写作指导及范文

［写作指导］

一、本次习作有四点要求：

1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一

下。

2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的

内容写下来。

3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。

4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；

也可以编成“生活中的传统文化”。

二、确定自己要写的内容：

我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文

化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们

民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。

我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗

习惯在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习

《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》

后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集所有这一切内容

的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们

可以这样思考：

1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。

2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。

3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨的民族传统文

化：、、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、民俗节日、剪

纸、皮影戏你就会从中发现传统文化的伟大艺术魅力，挖掘出其强大

的生命力。请以“传统文化”为话题写一篇，题目自拟，立意自定，

文体自定，不要写成诗歌。

可以写八月十五会什么吃月饼,端五节为什么吃粽子,腊月二十八为

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

什么做八宝粥来吃,春节为什么吃汤圆。

[写作点拨]

（一）话题理解

传统文化是指一个国家或民族在长期世代传承中形成的、体现出

本国家或民族独特审美情趣的文明，它是一种民族精神、气质、品质、

操守的集中体现，也是百姓衣、食、住、行点点滴滴的生活积累。

我国的传统文化源远流长、博大精深。其实，传统文化的气息我

们随时随地都能感受得到。它跳动在民族乐器二胡哀婉而凄美的弓弦

上，闪烁在国粹京剧色彩斑斓的脸谱上，绽放在异彩纷呈的民俗节日

中，传扬在脍炙人口的中华诗词里总之，传统文化渗透于我们生活的

方方面面。

（二）写法提示

传统文化内容浩如烟海，要想在一篇文章中把所有内容都涵盖是

不可能的，所以，写作文时需要注意以下几点：

1．化虚为实，以“具体”诠释“抽象”

“传统文化”是较抽象的概念，写作时，化概念为万象，用具体

的文化形态——诗歌、绘画、书法、文房四宝、茶艺、京剧、刺绣、

民俗节日。

［参考范文］

例文一：中国的传统文化-过年

中国有许多传统节日,但我最喜欢过年。每到新年，喜贴春联，敲

锣打鼓，张灯结彩，送旧迎新的活动热闹非凡，每一个人脸上都洋溢

着节日的喜悦。但你知道吗，过年为什么会有这些喜庆的活动呢？这

里面有着一个美妙的神话传说故事，现在让我来讲给你们听听吧！

传说中，在一个僻静的山谷里，住着一只叫年的怪兽，每到新年