2025年人教版三年级语文上册教案第七单元教案 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

《矛和盾的集合》教案

总序号：60-61

教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2025年版

教学内容来源：小学三年级语文（上册）第七组

教学主题：《矛和盾的集合》

课时：共2课时，第1课时

授课对象：三年级学生

设计者：姚瑞红古城小学

目标确定的依据

1.课程标准的相关要求

（1）有较强的独立识字能力。能运用字典自己解决文章中的疑难字词。

（2）能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。

（3）在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的思想感情。

2．教材分析

《矛和盾的集合》这篇课文写的是发明家手持矛和盾，在与朋友对打比赛时，有矛和盾

的长处想到发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁都会是胜利者”的道理。

这篇课文由三个部分组成：第一部分讲发明家手持矛和盾，与朋友对打过程。第二部分

讲发明的坦克在战场上打败敌军，大显神威。第三部分由坦克的发明引出道理。

3．学情分析

本组教材的专题式科学的思想方法。在平时的学习和生活中，三年级的学生大多数都不

善于像课本中的主人公那样，能够善于思考，把别人的长处集于一身，所以在教学本课时，

应该着重引导学生掌握这个思想方法。

学习目标

1、通过学习，认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等12个字。能正确读写

“集合、招架”等16个词语。

2、通过学习，理清课文的思路，了解课文内容。

3、通过朗读课文，使学生能正确流利有感情的朗读课文。

评价任务

评价任务一：认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等12个字。能正确读写“集

合、招架”等16个词语。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

评价任务二：理清课文的思路，了解课文内容。

评价任务三：通过朗读课文，使学生能正确流利有感情的朗读课文。

教学过程

第一课时

教学环节教师活动学生活动评价要点

活动一学生思考教师提出的问题

环节一出示课题：矛和盾的集合。通过看图，直观感受

启发谈话，揭学生齐读。你知道什么是

示课题“矛”？什么是“盾”吗？

活动二学生翻开课文，进入本节课通过学习，理清课文的

引导学生提出问题。如：的学习思路，了解课文内容。

矛和盾为什么要结合呢？（评价任务二）

又是怎么结合的呢？结果

怎样？

出示课题：矛和盾的集合

活动一学生轻读课文，要求读准

环节二教师引导学生读课文字音、读通句子

初读课文，整活动二学生开火车读

体感知