小学生通过实验探究植物生长影响因素课题报告教学研究课题报告.docx

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小学生通过实验探究植物生长影响因素课题报告教学研究课题报告

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小学生通过实验探究植物生长影响因素课题报告教学研究开题报告

一、课题背景与意义

在当前教育改革深入推进的背景下，小学科学教育正经历从知识传授向素养培育的深刻转型，《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确将“探究实践”作为核心素养之一，强调通过真实情境中的科学活动培养学生的观察

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