2026届国家管网集团高校毕业生招聘笔试备考试题（浓缩500题）及参考答案详解（综合卷）.docxVIP

2026届国家管网集团高校毕业生招聘笔试备考试题（浓缩500题）

第一部分单选题(400题)

1、下列选项中，属于公文版头包含要素的是（）。

A.签发人

B.印发机关

C.印发时间

D.公文标题

【答案】：A

【解析】公文版头是公文首页红色分隔线以上的部分，主要包含份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人等要素。印发机关和印发时间属于公文版记部分的要素，公文标题属于公文主体部分的要素。因此，属于公文版头包含要素的是签发人。

2、从一组数字中找出不同的数字：7,14,21,28,35,42,49,?

A.49

B.56

C.63

D.70

【答案】：B

【解析】每个数字都是7的倍数，除了56。

3、《中华人民共和国网络安全法》明确指出，国家倡导（）、健康文明的网络行为，积极推动社会主义核心价值观的传播，通过采取相关措施提升全社会的网络安全意识与水平，营造全社会共同参与促进网络安全的良好氛围。

A.遵纪守法

B.诚实守信

C.包容互动

D.理解信任

【答案】：B

【解析】《中华人民共和国网络安全法》规定，国家倡导诚实守信、健康文明的网络行为，推动传播社会主义核心价值观，采取措施提高全社会的网络安全意识和水平，形成全社会共同参与促进网络安全的良好环境。这是因为诚实守信是网络环境健康有序发展的重要基础和道德准则，在网络空间中，只有人们秉持诚实守信的原则，才能保障信息的真实性和可靠性，避免虚假信息传播、网络诈骗等不良现象，从而营造一个积极健康、文明有序的网络空间。而遵纪守法虽然也是重要的行为规范，但它更侧重于对法律法规的遵守；包容互动强调的是网络交流的方式；理解信任注重的是网络人际关系的状态，均不如诚实守信贴合该条款对于网络行为倡导的核心要点。

4、一个合数的因数个数是？

A.1

B.2

C.3

D.至少3

【答案】：D

【解析】一个合数至少有三个因数：1，它本身，以及至少一个其他因数。

5、荷马史诗考古印证的研究对象是什么？

A.荷马史诗的真实性

B.荷马史诗的历史背景

C.荷马史诗的文化价值

D.以上都是

【答案】：D

【解析】荷马史诗考古印证的研究对象包括荷马史诗的真实性、历史背景和文化价值。

6、长期饮用浓茶，会使胃肠对某一种元素的吸收能力减弱，这种元素是（）。

A.铜

B.锌

C.铁

D.锰

【答案】：C

【解析】长期饮浓茶会减弱胃肠对铁元素的吸收。茶叶中含有大量鞣酸，鞣酸可以与食物中的铁元素结合，形成一种不溶性复合物，从而妨碍了铁的吸收。而铜、锌、锰元素虽然在人体代谢中有重要作用，但长期饮浓茶主要影响的是铁元素的吸收。

7、理想和现实的统一性表现在（）。

A.理想就是现实

B.理想总是美好的，而现实是丑陋的

C.现实是理想的基础，理想是未来的现实

D.有了坚定的信念，理想就能变为现实

【答案】：C

【解析】该题主要考查理想和现实的统一性。理想和现实是辩证统一的关系，二者既有区别又有联系。现实是理想的基础，理想是在对现实认识的基础上发展起来的，所以现实中包含着理想的因素，孕育着理想的发展；理想是未来的现实，在一定条件下，理想可以转化为未来的现实。认为理想就是现实，这种观点是错误的，理想和现实是有区别的，理想是对未来美好生活的向往和追求，并不等同于当下的现实。说理想总是美好的，而现实是丑陋的，这种表述过于绝对。现实中有美好的一面，也存在需要改善的部分，不能一概而论地将现实都归结为丑陋。有了坚定的信念，理想不一定就能变为现实。理想的实现需要诸多条件，仅有坚定的信念是不够的，还需要通过实践、具备一定的客观条件等。所以表述正确体现理想和现实统一性的是现实是理想的基础，理想是未来的现实。

8、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】：B

【解析】从课程性质来看，学科课程是以学科知识为中心编制的课程，注重知识的逻辑性与系统性；活动课程是以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式的课程，强调学生的亲身实践和体验；必修课程是指学生必须学习的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程，这些课程更侧重于学生的体验和参与，通过各种活动让学生去探索和学习，具有很强的实践性和灵活性，符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授，不属于学科课程；学生可以自由选择，并非必须学习的必修课程；也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。