精品小学数学六年级上册-第1讲-分数乘法-教师版讲义.docxVIP

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第1讲分数乘法

学习目标：结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想。理解分数乘分数的意义，掌握分数乘分数的计算法则，学会分数乘分数的简便计算。

学习时间：2小时

学习准备：PPT课件；长方形纸片

【温故知新】

列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么。

5个12是多少？9个11是多少？8个6是多少?

【教学说明】通过解决这三道整数乘法计算题，复习整数乘法是表示几个相同加数的和的简便运算。

计算：＋＋＝＋＋＝

【教学说明】通过复习分数加法，引入今天学习的分数乘法。

【趣味引入】

秋天到了，李伯伯种的苹果都成熟了，他挑了最好的苹果装在6个箱子中，准备送给陈叔叔和张叔叔，6个箱子分别装有11、12、14、16、17、20个苹果，并且标上记号，因为陈叔叔家人数少，所以李伯伯准备把的苹果分给陈叔叔，其余的分给张叔叔，箱子不能拆开，你知道该怎么分吗？

【教学说明】关于“分数”的趣味题，用故事激发学生学习数学的兴趣，体验数学学习的乐趣。

【知识梳理】

分数乘法

（一）分数乘法的意义

1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。例如：×5表示求5个的和是多少？

2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。

例如：×表示求的是多少？

【教学说明】复习整数乘法的意义。

（二）分数乘法的计算法则

1、分数与整数相乘：分子与整数相乘的积做分子，分母不变。

注意：整数和分母约分

2、分数与分数相乘：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。

3、为了计算简便，能约分的要先约分，再计算。

注意：当带分数进行乘法计算时，要先把带分数化成假分数再进行计

算。

【教学说明】注意整数和分母要约分，带分数计算时先化成假分数。

（三）规律（乘法中比较大小时）

一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。

???一个数（0除外）乘小于1的数（0除外），积小于这个数。

???一个数（0除外）乘1，积等于这个数。

（四）整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用

乘法交换律：a×b=b×a

乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)

乘法分配律：（a+b）×c=ac+bc

【教学说明】整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于分数乘法也同样适用。

【经典探究】

【例1】小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃

多少？

解析：根据题意列出加法算式，使学生看到3个加数的分数相同。求三个相同分数的和怎样列式比较简便，引导学生列出乘法算式：。再启发学生说出表示求3个相加的和。

【例2】准确计算

×5×6 ×5

×10 ×8×12

解析：由分数乘整数的意义导入，得出分数乘整法的计算法则。分子与整数相乘的积做分子，分母不变。（能约分的要约分）

【例3】先在图中涂色表示，再画斜线表示×

答案：首先把这个长方形看作单位“1”，平均分成5份，涂其中的2份，再把看作单位“1”，平均分成4份，画斜线表示其中的1份即可，从而得出分数和分数相乘的计算法则。

【例4】准确计算

×××

×××

答案：根据分数乘分数的计算法则来进行相关运算，让学生熟练掌握分数乘分数的运算。

【当堂练习】

一、细心填空

1、（1）＋＋=（）×（）=（）

（2）＋＋＋=（）×（）=（）=（）

（3）＋＋＋＋……＋=（）×（）=（）

120个

2、×4表示（）。

3、平方米=（）平方分米时=（）分

4、（）与整数乘法的意义相同。

答案：1、根据整数乘法的意义列算式，27×3＝67；16×4＝4

512×120＝

2、4个25

3、先明确单位换算，然后再根据分数乘法法则进行计算，32，45

4、分数乘整数

二、准确计算

15××56×

×××

答案：根据乘法法则进行计算即可，注意准确计算，1212，49，539，，，

三、解决问题

1、一架飞机每小时飞行720千米，小时飞行多少千米？

答案：根据题意列出算式，再根据乘法法则计算，得出正确答案；

720×34＝540

2、一台割草机，每小时割草公顷，9小时割草多少公顷？小时割草多少公顷？

答案：9×23＝6（公顷）；