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优化作业设计：新课标视域下初中道德与法治课教学的探索

【摘要】《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》指出，作业是学习评价的重要手段，作业内容要结合学生生活，创新作业方式，采用开放性、情境性、体验性等形式多样、难度适宜、数量适当的作业。注重设计带有团队合作性质的、项目任务性质的作业，以掌握学生的学业达成情况，及时评价、反馈、指导学生学习。因此，在道德与法治课的教学中，如何去优化作业设计，使其更好地促进教学，培养学生核心素养，落实立德树人的根本任务应该成为广大一线道德与法治教师积极探索的一个问题。

【关键词】新课标，核心素养，道德与法治课教学，作业设计

一、初中道德与法治课作业设计现存的普