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教育教学成果奖评选考试题

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.教育心理学研究的核心内容是：

A.学习过程

B.教学方法

C.学生心理发展

D.教师心理特征

2.在教学过程中，教师起主导作用，学生起：

A.主体作用

B.辅助作用

C.从属作用

D.被动作用

3.下列哪项不属于课程目标的基本取向？

A.行为目标取向

B.生成性目标取向

C.表现性目标取向

D.预设性内容取向

4.教学评价按照功能的不同，可分为：

A.诊断性评价、形成性评价和总结性评价

B.相对评价、绝对评价和个体内差异评价

C.定性评价和定量评价

D.他人评价和自我评价

5.下列哪项不属于布鲁姆的教学目标分类体系？

A.认知领域

B.情感领域

C.动作技能领域

D.知识应用领域

6.班级授课制的优点不包括：

A.有利于提高教学效率

B.有利于发挥教师的主导作用

C.有利于培养学生的个性

D.有利于学生之间的相互学习和交流

7.在学习策略的分类中，复述策略属于：

A.认知策略

B.元认知策略

C.资源管理策略

D.精细加工策略

8.“最近发展区”理论是由哪位心理学家提出的？

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.布鲁纳

D.奥苏伯尔

9.下列哪种教学方法强调学生在教师指导下主动探索、主动发现？

A.讲授法

B.讨论法

C.发现法

D.实验法

10.教学反思的主要目的是：

A.提高教学质量

B.完成教学任务

C.应付教学检查

D.获得教学奖励

二、多项选择题（每题4分，共40分）

1.教育目的的功能包括：

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

2.下列属于课程资源的是：

A.教材

B.教师

C.学生

D.学校环境

3.有效的教学策略包括：

A.激发学生兴趣

B.明确教学目标

C.采用多样化的教学方法

D.注重学生的实践操作

4.学习动机的理论主要包括：

A.强化理论

B.需要层次理论

C.自我效能感理论

D.归因理论

5.教学评价的基本原则有：

A.客观性原则

B.发展性原则

C.指导性原则

D.整体性原则

6.班级管理的功能包括：

A.有助于实现教学目标

B.有助于维持班级秩序

C.有助于形成良好的班风

D.有助于锻炼学生的能力

7.教师在进行教学设计时，应考虑的因素包括：

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教学资源

8.学生学习的特点包括：

A.主动性

B.独立性

C.独特性

D.问题性

9.教师在课堂教学中常用的导入方法有：

A.直接导入

B.情境导入

C.故事导入

D.实验导入

10.教育科学研究的基本方法包括：

A.观察法

B.实验法

C.调查法

D.文献法

三、判断题（每题2分，共20分）

1.教育就是学校教育。（）

2.教学的任务就是向学生传授知识。（）

3.学生的主体地位主要体现在教师是否尊重学生的个性差异。（）

4.形成性评价是在教学过程中进行的评价。（）

5.课程标准是教材编写的唯一依据。（）

6.发现学习比接受学习更有效。（）

7.教师的专业发展只需要关注教学技能的提升。（）

8.班级授课制不利于培养学生的创新精神和实践能力。（）

9.学习动机越强，学习效果越好。（）

10.教育科学研究必须坚持客观性和科学性原则。（）

四、填空题（每题2分，共20分）

1.教育目的是一切教育活动的出发点和归宿，对教育活动具有______、______、

______和______的作用。

2.课程资源包括______资源、______资源和______资源。

3.教学过程的基本规律包括间接经验与直接经验相结合的规律、______、______

和掌握知识与发展智力相统一的规律。

4.学习动机的两个基本成分是______和______。

5.教学评价的内容主要包括对学生______的评价、对教师______的评价和对

______的评价。

6.班级管理的模式主要包括常规管理、平行管理、______和______。

7.教师进行教学反思的主要内容包括______反思、______反思和______反思。

8.学生学习的实质是______的建构过程。

9.教育科学研究的基本步骤包括选题、______、______、收集资料、整理与分析

资料和撰写研究报告。

10.课程目标的三个维度是知识与技能、______和______。

答案：

一、单项选择题

1.A2.A3.D4.A5.D6.C7.A8.B9.