2025年青岛版小学科学三年级下册全册教案 .pdfVIP

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

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小学三年级科学下册教案

（青岛版）

利津街道中心小学

赵新柱

二〇一二年二月

1小车的运动

【教学目标】

▃▄▅▆▇██■▓点亮心灯~~~///(^v^)\\\~~~照亮人生▃▄▅▆▇██■▓

去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》

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1．激发学生的好奇心，培养学生在观察周围事物的基础上提出问题，并通过动手操作

寻找证据解释假设的科学探究能力和独立设计控制变量实验的能力。

2．引导学生体验证据对于科学探究的重要性，培养学生乐于搜集证据，勇于搜集证据

的意识，在搜集的过程中，建立团队合作交流的概念，体会到科学技术和社会生活是密切联

系的。

3．知道推和拉可以使静止的物体运动起来，推和拉都是力，推力和拉力都有大小和方

向的，能够独立设计实验，探究力的大小会影响小车的运动，了解生活中推力和拉力的应用，

知道推力和拉力是生活中常见的力。

【教学过程】

课前小游戏：

1.（出示玩具汽车）怎样使小车跑起来？（学生演示）

2．让一位同学蹲在地上，想办法让他离开原来的位置。

3.你在游戏中发现了什么？

（学生的发现可能很多，教师应以保护学生的好奇心为前提及时地加以肯定，根据教学

的需要灵活地进行处理，对有些发现如：同样都是拉和推，同学甲有时运动，有时不运动，

有时向这个方向运动，有时向那个方向运动，要及时的加以梳理引导，为后面的探究活动做

铺垫。）

一、以游戏引出探究学习的主题

1．提出问题。

（结合学生游戏发现简单评价后引入）推力和拉力除了能使静止的同学运动起来，还能

不能使其它静止的物体也运动起来？

2．引导学生进行猜想与假设。

（出示玩具小汽车）如何让静止的小汽车动起来？

（学生自由汇报并在基础训练上填写我的玩法）

二、进行“小车的运动”的探究实验活动

活动一让静止的小车动起来

1．学生分组进行观察实验活动。

（活动中准备的材料除小汽车外还可以用易拉罐、乒乓球、篮球）

在动手操作中你发现了什么？你的发现与原来的猜想一致吗？

2.学生汇报交流。

汇报时尽量让学生把他们的发现都讲出来，重点引导学生讲清楚：他们的发现与推力、

拉力之间的关系，以便于学生在汇报结束后自己总结各组发现的相同之处，即上述物体运动

状态之所以发生变化，就是因为被施加了推力和拉力。

3.填写基础训练上我的发现。

活动二小车钻“山洞”和过桥

1.提出问题

如何让小车顺利钻过“山洞”和越过小桥？

教师谈话：我们现在都是小司机了，能驾驶好你的车吗？下面咱们做个小游戏看谁的小

车能顺利通过所有的障碍物。既然是游戏，就要有游戏规则，小组先讨论游戏规则。

2.学生制定游戏规则