2025年人教版小学三年级语文上册《秋天的雨》教案 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

《秋天的雨》教案

教学目标

知识与技能

1会认本课的8个生字，会写“扇”“枚”等12个生字，正确读

写“清凉”“炎热”生词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受秋天的美好，读出对秋

天的赞美之情。

过程与方法

1、读懂课文内容，结合多媒体课件，采用多种方式，让学生感

悟秋天的美好。

2、训练学生查阅资料，生活积累，培养搜集、整理、提取信息

的能力。

3、培养学生理解语言文字的能力，从而初步培养学生了解文章

主要内容，感悟文章思想感情的能力。

情感态度价值观

1、培养学生发现美、观察美、欣赏美的能力，受到美的熏陶。3、

培养学生养成观察、积累的语文学习习惯。

教学重点：引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课

文的语言美。

教学难点：课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比

喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化

了的语言，给学生造成理解上的困难。

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

教具准备：多媒体、水彩笔。

教学过程：

（备注：教案中黑色字迹为教师教学活动、蓝色字迹为预设学生

活动、红色字迹为信息技术支持环节）

一、导入新课，激发兴趣：（课前检查自主学习卡，掌握学生预习情

况。）

导语：师：同学们，喜欢秋天吗？今天老师就带大家走进秋天，下面

请留心观察，看看哪些景物给你留下了深刻的印象？（多媒体播放秋

天景象的视频。）师引导：刚才你看到了哪些景象？（生结合视频汇

报。）

二、初读感知，理清脉络：

1、师引导：同学们，下面就让我们一起走进课文，看看这么美

丽的秋景是谁给我们带来的？学生自读课文。

预设：

学生回答：我看到秋雨给秋天带来了五彩缤纷的色彩，闻到了秋

雨中有果实成熟的香甜味道，听到了秋雨的声音和动物、植物准备过

冬的声音。课件出示（秋天的雨，是一把。秋天的雨，

是一盒。秋天的雨，藏着。秋天的雨，吹

起。）来帮助学生理清课文脉络

2、课件出示生字词，多种方式检查学生预习情况。

学生通过展示自主学习卡，来交流预习情况。

三、自主学习，深入探究。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

师引导：“你最喜欢秋雨带来的哪种景象？为什么？（默读喜欢

的段落，边读边圈画出重点词句）学生汇报学习成果。

预设一：学生汇报秋雨的颜色部分

1、过渡：是呀，秋色多美！让我们一起来看看秋雨姐姐的杰作

吧！展示学习成果，精读第二自然段。

（指图画）你喜欢秋天的哪处景色？有感情的读读或者说说你为什么

喜欢？（出示课件）第二自然段的品读练习。

过渡：你在秋天都看到了什么景物?什么颜色？(预设学生回答:

黄色的银杏叶、红红的枫叶、金色的田野、紫色、淡黄、雪白……)

秋天有这么多美丽的颜色，你能用一个词形容一下吗？（板书：五彩

缤纷）这五彩缤纷的秋色是谁带来的呢？（秋雨姐姐）是呀！正是秋

雨把秋天带到我们身边，在秋