人教版语文七年级上册（2016部编版）第8课《陈太丘与友期行》 (共18张PPT).pptVIP

司马光砸缸朗读：有感情的读古文，培养古文语感；译读：积累重点文言词，了解“谦词”和“敬辞”初步认识省略句。品读：细读文章，学会品析，欣赏元方的聪明和方正。学习目标读准字音正确停顿诵读陈太丘/与友期行，期/日中，过中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/时年七岁，门外/戏。客/问元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人/便怒：“非人哉！与人/期行，相委/而去。”元方/曰：“君/与家君/期日中。日中/不至，则是/无信；对子/骂父，则是/无礼。”友人/惭，下车/引之，元方/入门/不顾。读出文章的两个层次。用读表现课文中的人物。叙述者：平和舒缓语气友人：气愤、惭愧元方：怒中不失礼节译读要求：1、结合课下注释，自主翻译课文。2、组内疑难交流，师生释疑。陈太丘跟一位朋友约定一同出门，约好正午时碰头。正午已过，那朋友还没有来，太丘就丢下他离开了。太丘离开后，那人朋友才来。太丘的长子陈元方那年七岁，当时正在门外玩耍。那人便问元方：“令尊在家吗?”元方答道：“等你好久都不来，他已经走了。”那人便发起脾气来，骂道：“真不是东西！跟别人约定同行，却把别人丢下，自个儿走了。”元方说：“您跟我父亲约好正午一同出发，您正午不到，就是没有信用；对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。”那人感到惭愧，便从车里下来想拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。1、与友期行2、日中不至，则是无信3、对子骂父，则是无礼6、下车引之7、元方入门不顾4、相委而去5、友人惭（约定）（信用）（礼貌）（舍弃）（离开）（感到惭愧）（拉）（回头看）小贴士：词义巧记可以联系成语来识记约定—不期而遇舍弃—锲而不舍舍身取义舍近求远离开—去危就安信用—言而无信言而有信。拉—引吭高歌回头看—瞻前顾后期舍去信引顾尊君在不君与家君您的父亲（对别人父亲的一种尊称）您（有礼貌地称呼对方）我的父亲（谦称，对别人称自己的父亲）古人称呼上的原则：称呼别人时尊重对方；对外人称呼时谦逊有礼。称呼对方有关的人或事用尊称别人的父母：尊君、令尊、令母、令堂别人的儿女：令郎、令爱别人的妻子：尊夫人、贤内助对别人称自己或者和自己有关的人用谦称。自己的父母：家父、家母自己的儿女：犬子、小女自己的妻子：拙荆、内人陈太丘与友期行，期日中，（）过中不至，太丘舍去，（）去后（）乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”（）答曰：“（）待君久不至，（）已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。（）日中不至，则是无信；（）对子骂父，则是无礼。”友人惭，（）下车引之，元方入门不顾。友太丘友元方家君家君君君友?文言文中，在不影响语意表达的情况下，某些句子成分往往省略，这种省略了某些成分的句子，就叫省略句。省略句使语言更加洗炼有力。品读选一个问题说一句品析的话：从文中的一个字你读出了什么？从文中的一句话你读出了什么？从文章中你读出了什么？例如：一个“久”字写出了时间之长，让“守信”与“不守信”相对的两个人物形象跃然纸上。从一句“非人哉！与人期行，相委而去”我读出了友人怒斥太丘，对子骂父的粗俗蛮横，没有礼貌，缺乏修养。从文中我读出了语言的简洁凝练，寥寥数语写了一个完整的故事，刻画了三个鲜明的形象，还说明了为人处世的道理。作业布置1、背诵全文2、把文章改写成一篇记叙文。要求：展开合理的想象，叙写要完整，人物形象要鲜明，不少于五百字。3、课外阅读