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滨州教资考试题库及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生B.桑代克C.布鲁纳D.加涅

2.学生在学习新知识时，以一种积极主动的心态，对新知识加以认识、理解、吸收，这体现了学习的（）

A.主动性B.被动性C.接受性D.创造性

3.（）是个体对自己的心理特点、人格特征、能力及自身社会价值的自我了解与自我评价。

A.自我意识B.自我认识C.自我体验D.自我监控

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力B.课堂控制C.课堂管理D.课堂气氛

5.学生在学习过程中，将新学的知识与头脑中已有的知识建立联系，这种学习策略属于（）

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略

6.按照埃里克森的人格发展阶段理论，6-11岁儿童要解决的主要矛盾是（）

A.自主感对羞耻感B.主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色混乱

7.（）是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。

A.教学效能感B.教师期待C.教学监控能力D.自我效能感

8.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务。在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（）

A.社会助长B.社会抑制C.去社会化D.在社会化

9.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习等腰三角形、直角三角形知识，这种学习是（）

A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习

10.学习动机的强化理论的提出者是（）

A.行为主义学习理论家B.认知主义学习理论家C.建构主义学习理论家D.人本主义学习理论家

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于认知学习理论的有（）

A.桑代克的联结主义理论B.布鲁纳的认知结构学习理论

C.奥苏贝尔的有意义接受学习理论D.加涅的信息加工学习理论

2.影响人格发展的社会因素有（）

A.家庭教养模式B.学校教育C.同辈群体D.个人努力

3.下列属于操作技能的有（）

A.打字B.唱歌C.阅读D.跳舞

4.问题解决的基本特点有（）

A.目的性B.认知性C.序列性D.创造性

5.下列属于元认知策略的有（）

A.计划策略B.监视策略C.调节策略D.组织策略

6.影响课堂管理的因素有（）

A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望

7.下列属于学习迁移的类型的有（）

A.正迁移B.负迁移C.顺向迁移D.逆向迁移

8.下列属于品德心理结构的有（）

A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为

9.教学目标的特征有（）

A.具有可操作指标体系B.体现学生学习行为及其变化

C.体现教师思维活动的规律性D.具有灵活性

10.下列属于心理健康标准的有（）

A.智力正常B.情绪适中C.意志品质健全D.人格稳定

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.自我效能感理论是由班杜拉提出的。（）

4.直观教学既是手段，也是目的。（）

5.负强化就是惩罚。（）

6.品德是个体现象，是社会道德在个体身上的具体体现。（）

7.课堂气氛是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。（）

8.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.教学评价是对学习结果的评价。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述影响学习迁移的主要因素。

2.简述如何培养学生的创造性思维。

3.简述教师如何提高课堂教学的有效性。

4.简述如何对学生进行心理健康教育。

答案及解析

一、单项选择题

1.答案：B

解析：桑代克1903年出版的《教育心理学》是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，标志着教育心理学的诞生，他也被称为教育心理学之父。

2.答案：A

解析：主动性强调学生积极主动地参与学习过程，对新知识进行主动探索和吸收。

3.