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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白
部编版六年级语文上册第3课《古诗词三
首》优质教学设计
3古诗词三首
【教学目标】
1.会写“德、鹊、蝉”3个生字。
2.正确、流利地朗读和背诵古诗。
3.展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，感悟诗
歌所表达的情感。
【重点难点】
重点：
有感情地朗读、背诵古诗，默写《西江月·夜行黄沙道
中》。
难点：
感受诗的意境，体会作者的情感，培养热爱大自然的感情。
【教学准备】
1.课文朗读录音带。
2.生字卡片。
3.多媒体课件。
【课时安排】
2课时
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》
第一课时
【教学过程】
一、导入新课：《宿建德江》。
1.同学们，你们了解XXX吗？（生介绍自己了解到的资
料）
2.今天，我们又将研究XXX的一首诗，板书课题，齐读
课题。
1
3.释题：从诗题中，你晓得了什么？
4.师小结：对，这首诗就是描写的作者在建德江边看到的
景色。究竟是一幅怎样的画面呢？请同学们听老师吟诵这首古
诗。
二、研究生字词。
1.教师范读全诗，学生注意听准字音。
2.学生借助拼音初读诗句，画出生字，多读几遍。
3.出示生字，请学生说说自己曾经学会了哪些生字。（读
准字音、记着字形）
三、研究古诗，体会情感。
1.首先欣赏诗歌的插图，说说你看到了什么？
2.具体解释每个字词的意思，读懂诗句。
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
重点理解：移舟：划动小船。XXX：停船靠岸。
烟渚：江中雾气笼罩的小沙州。日幕：黄昏时分。
3.想象诗歌所描绘的画面，感悟诗人所表达的情感。
4.交换反馈：
（1）师：读完这首诗，你的脑海里呈现出什么样的画面？
（夜幕降临，江中小舟，烟雾迷蒙，孤身夜宿，身处异乡，旷
野无边，天比树低，月与人亲）读完之后你有什么感觉？（孤
独、凄凉）诗中哪个字最触动你的心？（愁）
（2）“愁新”就是新愁的意义，作者的“新愁”是什么呢？
（思乡之愁）你是怎么晓得的呢？从诗中哪个字看出来的？
（客）客是指谁？（诗人）诗人把自己说成是客，是因为此时
他身处他乡。同学
2
们，你们还记得XXX的那首诗吗？“独在他乡为异客，
每逢佳节倍思亲。”佳节思亲我们都可以了解，那此时是什么
勾起了XXX的思乡之情呢？（日暮）
（3）诗人单独一人夜宿在建德江，他看到了什么？（空
旷的原野和江面）如果你是诗人，你这时候分会想到什么呢？
（如果我能和家人在一起多好啊；如果这时候分有人陪我说语
言多好啊）
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
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