浙教版科学八年级下学期3.6-光合作用-同步测试1C卷.docVIP

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浙教版科学八年级下学期3.6光合作用同步测试（1）C卷

姓名:________班级:________成绩:________

一、选择题(共11题；共35分)

1.（2分）(2019八下·嘉兴月考)下列甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。甲图是在春季的某一晴天，乙图是在盛夏的某一晴天，请根据图分析，（外界环境中CO2浓度变化为零），下列说法不正确的是（）

A.甲图曲线中C点和E点处，植株光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用释放的二氧化碳处于平衡状态

B.根据甲图推测该植物接受光照的时间是曲线中的BF段

C.乙图曲线中间E处光合作用强度暂时降低，可能是因为温度高，蒸腾作用过强，气孔打开，影响了CO2原料的供应

D.能通过对比甲乙两图，得出在一定温度范围内，温度越低植物呼吸作用越弱，温度越高，植物光合作用越强

【考点】

2.（2分）植物从外界吸收无机物制造出自身所需要的物质，下列哪种物质是植物自己制造的（）

A.水????

B.无机盐????

C.二氧化碳????

D.淀粉????

【考点】

3.（2分）(2018八上·宁波月考)如图所示，天平两端托盘上放置两个完全相同且装有等量清水的密封装置，将右边枝条上的叶片去掉一半，然后把天平调节平衡，整个装置放在阳光下照射一个小时，其结果是（）

A.光合作用量不等，天平向左边倾斜????

B.呼吸作用量不等，天平向左边倾斜????

C.蒸腾作用量不等，天平向右边倾斜????

D.两边作用几乎相同，天平依然平衡????

【考点】

4.（2分）(2020·杭州模拟)某同学设计了如图的装置（瓶中植株未经暗处理）。下列描述中正确的组合是（）

①此装置可验证植物的光合作用产生氧气；

②此装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳；

③丙内石灰水保持澄清；

④丙内石灰水变浑浊。

A.①③????

B.②③????

C.①④????

D.②④????

【考点】

5.（2分）如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是（）

A.种子进行呼吸作用，放出了氧气????

B.种子进行呼吸作用，消耗了氧气????

C.种子进行光合作用，放出了氧气????

D.种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气????

【考点】

6.（2分）(2019·杭州模拟)以下对绿色植物各种生理活动的叙述，正确的是（）

A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用，在黑暗中只进行呼吸作用

B.绿色植物能使自然界的二氧化碳和氧气处于相对平衡状态

C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力，促进了植物对水分和无机盐的吸收和运输

D.水分是植物进行光合作用的原料，植物吸收的水分主要用于光合作用

【考点】

7.（2分）(2010·台州)上海世博会中国馆内展出了“微藻制油”新技术，在长长的u型密闭玻璃管里，培养着来自海洋的某种微藻。白天，阳光和工业排放的二氧化碳为微藻创造出适宜的生长条件；夜晚，给微藻“喂食”工业废水让它们利用废水中的有机物制造油脂，进而制得高质量的“生物柴油”。

（1）白天有光时，这种微藻能进行________作用而自养生活；夜晚无光时，又能直接利用有机物进行异养生活。

（2）微藻制油与种植玉米、大豆和油菜等油料作物制油相比，具有明显的优势，如：④实现工业废物的再利用，减少对环境的污染；②单位产油量高，达玉米的数百倍等。根据提供的信息再补充一点优势________。

【考点】

8.（3分）(2015·金华模拟)溴麝香草酚蓝（简称BTB）是一种酸碱指示剂，常用作水生生物的呼吸试剂，生物在含有这种试剂的水中短时间生活没有影响，阳光不会使BTB溶液变色．加入0.1%BTB溶液的水一般呈现蓝色，如果水中二氧化碳含量增加，变为酸性时，水就会由蓝色变为黄色．以下是小科利用BTB溶液进行的几个探究实验，请你一起探究并回答问题．

（1）【探究1】人体呼出的气体与空气成分有什么变化？

【过程】小科用玻璃管向装有蓝色的BTB溶液的试管中吹气，BTB溶液变成黄色．

【结论】人体呼出的气体中含有________．

（2）【探究2】植物会不会释放二氧化碳？

【过程】傍晚，小科将一盆栽植物的一个枝条套上一个黑色的塑料袋，并扎紧袋口，放置一夜（如图）．第二天早晨把袋中气体通入一定量的蓝色BTB溶液中，溶液颜色变黄．

【结论】植物也能进行_