原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥
《学前比较教育》课程练习题
一、选择题
CABCBADDAB
二、名词解释
1．比较学前教育学
比较学前教育学是以比较法为重要方法，以研究当代世界各国学前教育的理论与实践
为中心，以揭示影响学前教育发展的因素及其相互制约关系，探索未来学前教育发展趋势
为其理论价值，以促进本国学前教育发展为最终目的的一门教育科学。
2．认知发展理论课程模式
认知发展理论课程模式的理论基础是认知发展理论。教育目标是使儿童身体、认知、
社会性、情绪等方面平衡发展。
3．发展成熟论课程模式
发展成熟论课程模式的理论基础是自然主义等理论，教育目标发展儿童的自信心、创
造性，敏感生和实效性，促进儿童内部潜能的全面开发，培养完整儿童。
4．现场研究法
第1页共6页
英雄者，胸怀大志，腹有良策，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志者也。——《三国演义》
现场研究法是比较学前教育学研究的一种方法。是指研究人员作为研究对象的一个成
员，深入其境，进行较长期的观察研究的方法。
5．比较法
比较法是根据一定的标准对不同国家或地区的学前教育制度和学前教育实践进行比较
研究，找出各国学前教育的特殊规律和普遍规律的方法。
6．分析法
分析法是通过适当运用因素分析、质量分析、数量分析等方法，对比较研究的结果进
行分析、说明和概括，达到对所研究问题有一个实质性的认识，从而得出有价值的结论的
方法。
三、简答题
1．答：（1）注重介绍和阐明世界主要发达国家学前教育发展的历史
（2）突出介绍和分析国外学前教育改革与发展的现状
（3）分析研究当代外国学前教育的理论和实践
（4）关注和研究当前世界学前教育理论变化，预测学前教育发展的趋势
2．（1）成人直接地、迅速地对儿童的需要、愿望及发出的信息作出反应，并使自己
的反应适合儿童个人的特点及水平。
第2页共6页
文档评论（0）