浙教版科学八年级下学期2.1-模型符号的建立与作用-同步测试1B卷练习.docVIP

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浙教版科学八年级下学期2.1模型、符号的建立与作用同步测试（1）B卷（练习）

姓名:________班级:________成绩:________

一、选择题(共8题；共19分)

1.（2分）图中所示的标志中，加油站必须张贴的是（）

A.????

B.????

C.????

D.????

2.（2分）下列标志中，属于物品回收标志的是（）

A.????

B.????

C.????

D.????

3.（2分）下列表达方式中不属于模型的是（）

A.水分子????

B.电压表????

C.漏斗????

D.磁感线????

4.（2分）不同的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号特点的说法，不确切的是（）

A.简明性????

B.完整性????

C.统一性????

D.方便性????

5.（2分）在科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、放大法、分类法、模型法等，下列用到模型法的是（）

A.根据生物能否进行光合作用分为植物和动物

B.用光线表示光的传播方向

C.探究压力的作用效果与哪些因素有关

D.将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动

6.（2分）有一密封容器内储存有一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，慢慢下压活塞，密封容器内部分子变化模型合理的是（）

A.????

B.????

C.????

D.????

7.（3分）二氧化碳是一种与我们生活密切相关的物质。但我们却无法用肉眼直接看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示一个二氧化碳分子，每个单元中的黑色小球表示碳原子，白色小球表示氧原子。

（1）根据图中的结构模型，你能看出一集气瓶的二氧化碳气体其实是由许许多多个________构成。而每个二氧化碳分子都是由________构成的。

（2）如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角。请你写出用字母表示的二氧化碳的符号：________。

8.（4分）阅读有关科学发展的材料，回答相关的问题。

原子结构认识史：

“实心球模型”(道尔顿)→“西瓜模型”(汤姆生)→“核式结构模型”(卢瑟福)→“分层模型”(玻尔)→……

科学家对原子内部结构的研究仍在继续。但也有科学家质疑：原子内部的微粒真的无限可分吗？

（1）科学家在探索原子结构内部奥秘时，在不断的实验中重建模型，下列有关模型的说法，合理的是????。

A.模型是在实验和发现中不断修正和完善的????

B.模型一定是研究对象本身的放大或缩小，不可改变????

C.建立模型有助于我们认识和理解许多自然事物的本质????

（2）根据以上信息，谈谈你对科学发展的认识：________?(写出一点即可)。

参考答案

一、选择题(共8题；共19分)

答案：1-1、

解析：

答案：2-1、

解析：

答案：3-1、

解析：

答案：4-1、

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答案：5-1、

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答案：6-1、

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答案：7-1、

答案：7-2、

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答案：8-1、

答案：8-2、

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