浙教版科学九年级下学期第一章第4节-生物的进化-同步练习I卷练习.docVIP

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浙教版科学九年级下学期第一章第4节生物的进化同步练习（I）卷（练习）

姓名:________班级:________成绩:________

一、?我学会了(共5题；共17分)

1.（5分）生命是如何起源有不同的学说。主要代表的学说有：________、________。这两种学说曾进行过长期的斗争。在很长一段时间里，人们相信________，但随着科学技术的进步，尤其是通过对________和遗传物质的研究，获得了很多生物进化的证据，现在________已普遍被人们所接受。

2.（6分）下图是长颈鹿进化示意图，根据图中提供的情景，回答下列问题。

如上图，古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以________的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易________，并繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的________也更少，经过许多代以后，颈短的就被________。因此，我们现在看到的长颈鹿都是________的。这种说法是按照________学说来解释的。

3.（3分）1809年，法国博物学家FORMTEXT1?提出了新观点“?FORMTEXT2?”，认为现存的生物都有各自的祖先，物种进化的原因是生物本身存在着一种?FORMTEXT3???????的力量。

4.（2分）(2015·温州)滥用抗生素易导致某些细菌抗药性增强，对人类的健康造成潜在威胁。某同学利用达尔文进化论的观点，对细菌抗药性增强原因的解释如下：

（1）抗药性是细菌的一种性状，这种性状由细菌体内的________决定。

（2）根据上图解释可知，细菌抗药性增强是________的结果。

5.（1分）长颈鹿长颈的形成，用达尔文的进化观点解释，是________?的结果．

二、我理解了(共13题；共26分)

6.（2分）(2020九下·绍兴月考)某一鸟类种群中具有嘴型细长、厚短等不同类型的个体，皆以树洞里的昆虫为食。数百年后，生活在这一地区的该鸟类种群中嘴型细长的个体比例明显增加。根据自然选择理论解释此种现象，下列最合理的一项是（）

A.嘴型细长的鸟是为适应特定环境而定向变异产生的????

B.昆虫栖息场所对鸟类的嘴型起到了不定向的选择作用????

C.嘴型厚短的鸟为了要吃到树洞里的昆虫而努力使嘴型变得细长????

D.嘴型细长的鸟在种群中所占比例增加受昆虫栖息场所的影响????

7.（2分）(2020·余杭模拟)如图是某农田长期使用一种农药后害虫群体密度变化曲线。下列叙述不符合达尔文自然选择理论的是（）

A.从曲线变化可知，害虫群体中原来就存在抗药性个体????

B.害虫抗药性的形成是农药对害虫定向选择的结果????

C.随着农药的使用，害虫群体的抗药性逐渐增强????

D.农药使害虫产生抗药性变异????

8.（2分）鹿往往用鹿角作为争夺配偶的武器，按照达尔文进化论的观点，现代雄鹿鹿角发达的原因是（）

A.保卫自己的结果????

B.自然选择的结果????

C.代代经常使用的结果????

D.繁衍后代的结果????

9.（2分）自然界中生物进化的外在原因是（）。

A.人工选择????

B.天敌的影响????

C.环境的改变????

D.温度的改变????

10.（2分）(2020·江干模拟)抗生素作为治疗细菌感染的特效药被广泛使用，但现在对抗生素敏感性下降的“耐药菌越来越多，这已经成为世界性难题。图中①②③表示细菌在人体内的变化过程，根据自然选择理论解释此现象，下列最合理的一项是（）

A.细菌产生的变异一定都有利于适应环境????

B.病菌的耐药性变异是为了适应存在抗生素的环境而产生的????

C.耐药细菌个体能够在人体内大量繁殖????

D.抗生素对细菌的耐药性起了进行了不定向的选择作用????

11.（2分）根据达尔文的进化论，自然选择的结果是（）

A.保留了高等的生物类群，淘汰了低等的生物类群????

B.保留了新出现的物种，淘汰了低等的生物类群????

C.保留了有益于人类的物种，淘汰了有害于人类的物种????

D.保留了适应环境的物种，淘汰了不适应环境的物种????

12.（2分）(2020九上·玉环期末)在贫瘠的土壤中生长的捕蝇草，通过特殊的叶子捕食昆虫补充所缺营养。根据达尔文进化论的观点，