2025年人教(部编版)三年级下册习作八这样想象真有趣完美版教案 .pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

习作8《.这样想象真有趣》教学设计

教学目标：

1.能选择一种动物作为主角，大胆想象它特征变化带来的生活变化，编写一个有

趣的童话故事。

2.通过观看微视.频，知道编写童话故事的技巧。

3.激发学生的创作热情，体会到想象的乐趣。

教学重难点：

引导学生想象小动物失去原来的主要特征，生活产生的变化或发生的奇异有趣的

事情，构思创作有趣的童话。

教学准备：

课件、微视.频、作文稿纸。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、激趣导入，引入新课

（一）游戏互动——挑战无极限

师：在开始上课前，咱们玩一个小游戏，看谁想得多。

1.在黑板上写下一个字“冰”，你能想到什么？（小河、大海、鱼、冰……）

2.在黑板上画下螺旋形，由此你想到了什么？（棒棒糖、蚊香、龙卷风、蜗牛、

旋涡……）

过渡：哇！同学们的想象可真精彩奇特，一个简单的文字和图形就能让你们想出

这么多稀奇古怪的答案来，大大地超乎老师的想象了呢？

（二）听儿歌，看动画

1.老师给你们带来了一首有趣的儿歌《颠倒歌》，来听听吧！边听边想：儿歌中

的小动物和我们平时认识的小动物有什么不同？播放视.频《颠倒歌》。

小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠，蚂蚁扛大树，大象没力气，

事情全颠倒。哈哈！你说多可笑。小小鱼儿飞呀飞在蓝天里，小鸟儿游啊游在

大海里，公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼，事情全颠倒。哈哈！你说多可笑。

2.引导学生发现歌词中的有趣之处。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

（1）启发交流：你发现了吗？视.频中的小动物和我们平时认识的小动物不什么

不同，那它们有什么奇特之处？谁来说说？

（2）指名交流。

预设：

生1：老鼠在森林里称大王。

生2：大狮子竟然害怕小老鼠。

生3：生活在水中的鱼儿飞在蓝天里，小鸟儿却游在大海里。

生4：蚂蚁能扛大树。

生5：公鸡会生蛋太不可思议了。……

3.揭示课题，板书：这样想象真有趣。

是啊！这些小动物失去了原来的主要特征，甚至变得与原来完全相反，这样想象

可真有趣呀！今天这节课，我们就一起走进想象的王国，感受想象的乐趣。来，

齐读课题。

4.引导学生找出习作中的关键词。（想象）

[设计意图：通过游戏互动，儿歌动画，打开学生的思维，展开在胆的想象，为

习作教学作好铺垫。]

二、创设情境，打开思路

1.出示母鸡展翅高飞的插图，逐层引导交流。

（1）在想象的王国里，动物们会发生哪些神奇的变化？遇到哪些奇异的事情呢？

让我们先来看这幅图吧！（出示课件）快来说说你看到了什么？

（2）指名交流。预设：

生1：母鸡展开翅膀飞上了天空。

咦，在地上跑的母鸡为什么要展翅高飞呢?你知道吗？（她想尝试一下，她有很

强的好奇心，它想变得和……）

她飞上天后,看到了些什么呢?（你想象一下，母鸡第一次飞上天空，会看到些什

么呢？）

会飞对于母鸡来说是怎样的一件事情？她会怎么想呢?（是兴奋、激动还是害怕

呢？）

飞呀,飞呀,她会遇到谁?（会不会遇到老鹰、燕子或其他动物呢？）发生哪些

士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?——《论语》

有趣的故事呢？（他们会说些什么呢？）

2.回顾小结，了