原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》
奇妙的想象教学设计一等奖
《奇妙的想象教学设计一等奖》这是优秀的教学设计一等奖文章，
希望可以对您的学习工作中带来帮助！
第1篇
统编三下习作五《奇妙的想象》教学设计
教材分析：
统编教材从三年级开始，每册独立编排一个以培养习作能力为主
要目标的习作单元，三年级下册第五单元即为习作策略单元。本单元
习作主题是《奇妙的想象》，围绕这一主题，编排了精读课文、交流
平台、初试身手、习作例文和习作。习作例文《一支铅笔的梦想》
《尾巴它有一只猫》，旨在提供学生习作的范例，让学生有所启发：
通过对题目提问的方式，想出后面的习作该写什么内容；在练习想象
的过程中，引导学生反着去想也是一种想象的方式，供学生借鉴。特
别是本单元的“交流平台”，起到了承上启下的作用，进一步归纳梳
理了想象要大胆、奇特，想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历，
进一步激发学生想象的兴趣。
学情分析：
本单元出自统编教材三年级下册第五单元，学习本单元习作的学
生处于习作起始阶段，接触习作不久，要在一节课的时间内写出一段
语句清楚的习作，是有一定难度的。所以本课激发孩子充分的大胆想
象，呵护他们习作的兴趣显得尤为重要。
教学目标：
1.通过播放微课，激发学生想象的兴趣，鼓励学生敢于想象并大
胆想象。
2.结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段
话写清楚。
3分享展示想象的成果，能简单评价别人的想象故事，体会习作
的快乐。
教学重点难点：
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》
结合习作例文，开拓想象的思路，能把自己的想象故事用一段话
写清楚。
教学准备：
微课，前面两篇例文简单了解。
教学过程
一、播放微课，提取写作要点
1.同学们准备好上课了吗？今天陈老师要跟你们一起来上一节关
于想象的习作课。通过你们的学习任务单的反馈，我了解到你们都明
白了想象的两对翅膀是——大胆、奇妙。（板贴：大胆、奇妙）
二、结合例文，提出问题
1.孩子们，这节课让我们插上想象的翅膀，去创造现实中不存在
的想象世界吧。先来看看你们那些大胆奇妙的想法吧。（出示任务单
图片）
教师相机点评。
2.看了你们大胆奇妙的想象，我觉得你们实在太棒了。我都迫不
及待想听你们创编故事了，那么如何创编故事呢？我们来看习作例文。
3.出示习作例文《一支铅笔的梦想》，当看到这个题目我们和学
习伙伴一样都在想：出示旁批（铅笔有了梦想它会想些什么呢？）
作者也在想：出示第一段齐读，于是作者想象铅笔的梦想有（出示思
维导图，指名读铅笔的梦想）
4.铅笔的五个梦想有共同之处吗？和铅笔本身有什么联系呢？
（抓住铅笔细长细长的特点来想象它的梦想）
5.出示习作例文2：尾巴它有一只猫，看到这个习作题目，我们又
在想——读批注。指名读第一二自然段。于是作者就顺着这个问题想
象出接下来的内容。
6.指名读最后两段，狗尾巴说：原来我有一只狗哇，我们可以这
样说——尾巴它有一条狗。你还有其他类似的有趣的说法吗？
尾巴它有一头牛，树叶它有一棵树
文档评论（0）