沪教版小学数学四年级下册“垂直”教学设计与实践.pdfVIP

教学目标：

1.理解相交、交点、互相垂直、垂足等概念的含义，并能用符号表示两条直线的垂直

关系。

2.能根据图形特点判断两条直线（或线段）是否互相垂直。

3.在操作、观察、比较等活动中，形成相交、交点、互相垂直、垂足等概念。

4.在判断两条直线（或线段）是否垂直的过程中，养成科学严谨的良好学风。

5.能运用所学知识及相关工具解释日常生活中的垂直现象，体验数学的价值。

教学重点：

正确判断两条直线是否垂直。

教学难点：

理解互相垂直的含义。

教具、学具准备：

课件、水彩笔、直尺、、磁铁等。

教学过程：

一、创设情境，形成表象。

（1）出示城区地图，让学生找路口。

提问：想，这些路口是怎么形成的？

两条马路相交的一个点，我们把这个点叫做什么呢？

小结：两条马路相交一定有一个交点。

（2）学生生操作：用两支不同颜色的彩笔画两条相交的直线

根据学生画的图案，师演示对对碰游戏。

（3）

通过对直线有何特点的，让学生想象一下这两条直线会相交吗？

通过实践验证，你有什么发现？

Teaching

objectives:

1.Understandthemeaningofconceptssuchasintersection,intersection,mutualperpendicularity,andvertical

feet,andbeabletousesymbolstoexpresstheverticalrelationshipweentwostraightlines.2.Abletojudge

whethertwostraightlines(orlinesegments)areperpendiculartoeachotherbasedonthecharacteristicsof

graphics.3.Inactivitiessuchasoperation,observation,andcomparison,conceptssuchasintersection,

intersection,mutualperpendicularity,andverticalfeetareformed.4.Intheprocessofjudgingwhethertwo

straightlines(orlinesegments)areperpendicular,developagoodscientificandrigorousstudystyle.5.Beable

touselearnedknowledgeandrelatedtoolstoexinverticalphenomenaindailylifeandexperiencethevalue

ofmathematics.

Teaching

focus:

Correctlydeterminewhethertwo

straightlinesareperpendicular.

Teaching

difficulties:

Understandthemeaningof

mutualperpendicularity.

Teachingaidsandl

earningaidspreparation:

Courseware,watercolorpens,ruler,whitepaper,

s,etc.

Teaching

process:

1.Createsituationsandform

appearances.

(1)Showthecitymapandletstudentsfindtheintersection.Question:

Thinkaboutit,howaretheseintersectionsformed?Whatdowecalla

pointwheretworoadsintersect?Summary:Theremustbeanintersection

poi