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1小小设计师
备内容
1.本学习的是61～62页的内容。
2.本属于综合实践活动课，主要内容是设计节徽标，需要学生认真观察，动手
操作，体会对称与不对称的特征。
3.分四个层次呈现活动的具体过程。首先学生从收集到的一些图案或徽标中发
现设计的特点；然后请学生主动思考设计方案，强调要突出活动，体现学校特点；接着
通过“做一做”进行具体的设计；最后在“想”环节中组织学生进行交流与，让学
生展示各自的作品，并描述自己的设计内容和体现的含义。
备已学知识
轴对称图形是指在同一平面内沿一条直线对折，直线两侧的部分能够完全重合的图形。
备教学目标
知识与技能
通过收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别，进一步理解轴对称图形的特点。
过程与方法
通过设计徽标的数学活动，发展空间想象能力，培养创新意识和审美意识。
、态度与价值观
在设计徽标的活动中获得积极的体验，体会数学与、生活之间的密切联系。
备重点难点
重点：收集和欣赏各类徽标，体会对称与不对称的区别。
难点：进一步理解轴对称图形的特点。
备方法讲解
海报
第五届校园节将于6月1日～15日举行，大队部决定在全校范围内征集
节徽标，有意者请于5月25日前将作品交到大队部。希望踊跃参与！
大队部
，看了海报想不想自己动手做一做，制作一个美丽的节徽标呢？今天，
就让我们开动脑筋，运用所学的知识画一画，一起成为一名出色的设计师。
活动内容
1littledesigner
Preparingteachingmaterialcontent
1.Whatyouwillstudyinthisclassisthecontentonpage
61～62ofthetextbook.
2.Thisclassisacomprehensivepracticalactivityclass.Themaincontentistodesigntheartfestivallogo,which
requiresstudentstoobservecarefully,operatehands-on,andunderstandthecharacteristicsofsymmetryand
asymmetry.
3.Theteachingmaterialpresentsthespecificprocessoftheactivityinfourlevels.First,studentsareguidedto
discoverthecharacter
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