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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
本科教案工作审核评估问
本科教案工作审核评估是学校工作的重中之重，也是全校师生员工的大事。
目前，我校迎评工作已进入关键阶段，专家组将于年月日至日进驻我校考察，没
有与评估无关的部门，没有与评估无关的人，全校师生都是评估的参与者、建设
者，为了做好评估工作，大家应该仔细学习评估的相关知识，了解我校的办学的
基本情况。
、什么是审核评估？
《教育部关于普通高等学校本科教案评估工作的意见》（教高[]号）规定
了“五位一体”的评估制度，其中审核评估是院校评估的一种模式。审核评估是
由政府主导，针对年以来参加过院校评估并获得“通过”的普通本科高校开展的
制度性评估。
审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到
标准就通过。水平评估属于选优模式评估，主要是看被评估对象处于什么水平，
重点是选“优”。审核评估主要看被评估对象是否达到了自身设定的目标，国家
不设统一评估标准，结论不分等级，形成写实性审核报告。审核评估的重点是引
导学校建立自律机制，强化自我改进，提升办学水平和教育质量。
、为什么要开展本科教案工作审核评估？
本科教案工作审核评估以成果导向为引导，以高校自评和监督高校本科教案
质量保证体系是否完善为核心，坚持“用自己的尺子衡量自己”，更注重学校的
特色发展和内涵建设，既符合当前我国经济社会的发展要求，也能够更好地与国
际高等教育评估对接。
、开展本科教案工作审核评估对提高高校教案质量有何作用？
开展本科教案工作审核评估是提高高等教育质量的重要抓手。评估不仅能鉴
定学校教案工作的质量和水平，诊断学校教案工作存在的问题并提出改进建议，
还可以发挥评估指标的导向作用，引导学校更新教育观念、明确发展方向和目标、
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操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器。——刘勰
深化教案改革，推动产学合作教育深入开展。同时，评估具有激励和督促作用，
能够促进学校不断改善办学条件、加强教案管理、建立并完善内部质量保障体系、
形成自我约束和监控机制。实践证明，“以评促建、以评促改、以评促管”已经
取得切实的效果。通过评估，学校教案工作水平明显提升，达到了提高教案质量
的目的，学生成为直接受益者。
、本科教案工作审核评估的二十字方针是什么？如何理解？
本科教案工作审核评估的二十字方针是：“以评促建、以评促改、以评促管、
评建结合、重在建设”。
“以评促建”，就是以评估工作带动学校的各项建设和发展；
“以评促改”，就是以评估工作推动学校的改革和创新；
“以评促管”，就是以评估工作带动学校教案管理的规范化、制度化、科学
化、信息化建设；
“评建结合”，就是将评估工作与学校的教案改革及长远的建设目标一并考
虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进；
“重在建设”，指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教案质量才是最
终的目的。
、教育部新一轮本科教案评估的五种基本形式是什么？
（）强调高校自我评估，强化高校的主体地位和质量意识；
（）建立教案基本状态数据库，实行高校教案质量的常态监测；
（）分类开展院校评估（包括合格评估和审核评估），引导高校合理定位，
促进内涵发展和特色发展
（）开展专业认证及评估，增强人才培养与社会需求的适应性；
（）鼓励开展国际评估，提高我
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