2025年小学科学教学器材的开发与利用 .pdfVIP

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《周易》

小学科学教学器材的开发与利用

小学科学教学器材的开发与利用

摘要：小学科学新课程的实施，对广大科学教学工作者来说有喜有忧。

喜的是新课程所带来的新理念、新气象；忧的是新课程的实施具有一定的

难度和限制。在众多的忧虑中较为普遍的问题就是由科学教学器材所带来

的困挠。一愁没器材：“巧妇难为无米之炊”，科学课如果没有了观察实验

的器材，这样的科学课让科学老师无从下手，这样的课堂似乎也不像科学

课堂。（“纸上谈兵”让科学老师自己也觉得尴尬和无奈）。二愁器材烦：

科学器材的准备工作费时又费力，为寻求合适的教学器材，科学老师寻寻

觅觅、辛苦奔走。没有器材烦，有了器材也烦，科学课的教学器材已成为

科学老师的一块心病。教学器材问题解决不好，科学老师对上科学课就会

产生畏难情绪，继而产生“科学课忧虑症”，由此就给科学课的教学工作

带来不良影响和恶性循环。本课题的研究，主要以小学科学教学中存在的

一个实际问题——教学器材匮乏为研究对象和突